“給你包扎得穩(wěn)穩(wěn)的”“麻煩這位穿黃色衣服的女士幫我拿一下AED機(jī)”“他氣道梗阻了，我們快一起救他”……8月5日，廣州市荔灣區(qū)文化公園迎來(lái)了一場(chǎng)特別的夏令營(yíng)。

專注于貧困及邊遠(yuǎn)地區(qū)兒童成長(zhǎng)支持的公益團(tuán)體廣東公益恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)蝴蝶助學(xué)專項(xiàng)基金（以下簡(jiǎn)稱“蝴蝶助學(xué)”）邀請(qǐng)了正就讀中學(xué)的42名青少年志愿者來(lái)到“應(yīng)急安全培訓(xùn)·公益夏令營(yíng)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)應(yīng)急自救知識(shí)，手上拿著應(yīng)急安全包和《應(yīng)急安全小寶典》，踴躍地和講師們互動(dòng)著。

(相關(guān)資料圖)

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是第一次接觸應(yīng)急安全知識(shí)，但很少人知道，這些學(xué)生在上的課，其實(shí)正是蝴蝶助學(xué)在一千多公里外的貴州山區(qū)開(kāi)展的應(yīng)急安全科普課程，他們希望通過(guò)這一方式，讓更多人在了解應(yīng)急知識(shí)的同時(shí)，了解公益愛(ài)心組織正在為貴州山區(qū)孩子們帶來(lái)哪些助學(xué)幫扶項(xiàng)目。

當(dāng)天，記者在這堂應(yīng)急安全知識(shí)科普課堂看到，學(xué)員們?cè)谥v師的生動(dòng)講解和逐項(xiàng)示范中，從實(shí)際操作里學(xué)習(xí)了在面對(duì)日?？赡軙?huì)遇到的危險(xiǎn)，例如水上活動(dòng)安全、防災(zāi)害應(yīng)急安全知識(shí)、各類(lèi)創(chuàng)傷處理方法、氣道異物梗阻以及心肺復(fù)蘇等，該如何“正確地”自救和他救。

“這些跟貴州山區(qū)孩子學(xué)的是一樣的。”蝴蝶助學(xué)創(chuàng)始人李泳儀說(shuō)，“我聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于大山里孩子日行十幾公里求學(xué)的勵(lì)志故事、也聽(tīng)過(guò)因山泥傾瀉、山洪暴發(fā)、烈日暑曬、涉水溺水、道路安全等導(dǎo)致孩子們遇險(xiǎn)的不幸事件，尤其是山洪泥石流。具有“八山一水一分田”一說(shuō)的貴州山脈眾多、山高谷深，極易引發(fā)山洪、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，是孩子很可能接觸到的自然災(zāi)害，所以我們?cè)谥鷮W(xué)的同時(shí)特別開(kāi)展了這項(xiàng)公益行動(dòng)?！?/p>

對(duì)此，蝴蝶助學(xué)還引入了具備專業(yè)應(yīng)急救援經(jīng)驗(yàn)的志愿者團(tuán)隊(duì)，策劃編寫(xiě)了《應(yīng)急安全小寶典》手冊(cè)，并組織志愿者團(tuán)隊(duì)前往貴州山區(qū)為當(dāng)?shù)氐慕處熀秃⒆觽儙ジ鼘I(yè)的應(yīng)急自救課堂。蝴蝶助學(xué)創(chuàng)辦人李泳儀說(shuō)，經(jīng)過(guò)多次編寫(xiě)和修正，現(xiàn)在拿到的《應(yīng)急安全小寶典》手冊(cè)已經(jīng)是改編過(guò)的第三版了。

這本手冊(cè)中，就專門(mén)給孩子寫(xiě)了遇到泥石流該如何自救：“泥石流來(lái)臨時(shí)：迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峭的山坡下躲避、停留；被泥石流包圍時(shí)：不要順溝方向往上游或者下游跑，應(yīng)與泥石流方向垂直的兩邊山坡上跑，不要停留在凹坡處；如遇險(xiǎn)情：盡快與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，報(bào)告自己的方位和險(xiǎn)情，積極尋求救援?！?/p>

當(dāng)初考慮到學(xué)習(xí)應(yīng)急安全知識(shí)至關(guān)重要，山區(qū)孩子們的安全意識(shí)又是如此薄弱，應(yīng)急安全工作組講師虞敏于2019年向蝴蝶助學(xué)提出了共同搭建專項(xiàng)小組的想法：和蝴蝶助學(xué)一起制定教材、形成體系、構(gòu)想目標(biāo)。

“我們很認(rèn)可他們的想法，兩次會(huì)議溝通就確定下來(lái)了”，李泳儀提到，“這本手冊(cè)跟社會(huì)上的應(yīng)急安全知識(shí)是不一樣的，針對(duì)孩子，特別強(qiáng)調(diào)了自救，蝴蝶助學(xué)也會(huì)根據(jù)對(duì)當(dāng)?shù)氐挠^察和了解開(kāi)展特色應(yīng)急救援課堂”，配合著手冊(cè)里各色彩沖擊引人注目的圖片和講師們有聲有色的演講，山區(qū)的孩子們?cè)跉g笑打鬧中擁有了彌足珍貴的模擬體驗(yàn)，又學(xué)會(huì)到實(shí)用的應(yīng)急安全知識(shí)。

貴州的山區(qū)孩子們很樂(lè)于上這類(lèi)實(shí)踐課，覺(jué)得“很有趣、很好玩”“能學(xué)到之前學(xué)不到的東西”，但學(xué)校的老師們?cè)谥С终n堂進(jìn)行的同時(shí)，認(rèn)為一年只有兩堂課的安排太少了，孩子們忘性大，可能今天嘻嘻哈哈地學(xué)會(huì)了，明天又忘記了，希望讓課程常態(tài)化。

因此，蝴蝶助學(xué)計(jì)劃錄制教學(xué)視頻讓山區(qū)里的老師們?cè)谡n堂上播放給孩子們看，但是又考慮到僅靠教學(xué)視頻課程很難成體系，他們還計(jì)劃著在前期培訓(xùn)過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，“師資培訓(xùn)是很重要的，因?yàn)槔蠋煹睦斫饽芰Ρ容^強(qiáng)，老師學(xué)會(huì)了也能讓這個(gè)應(yīng)急課程變成一種常規(guī)的教學(xué)，不停地重復(fù)、重復(fù)。

我們也有關(guān)注到鄉(xiāng)村老師可能是流動(dòng)的，但是當(dāng)這一個(gè)老師有了這一門(mén)技能之后，去到哪間學(xué)校都可以教育更多學(xué)生，她們的影響力是可以一直覆蓋下去的”，蝴蝶助學(xué)總干事張雪欣介紹到。

公益慈善要解決一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，必須開(kāi)放合作，多方聯(lián)動(dòng)。值得關(guān)注的是，蝴蝶助學(xué)也本著開(kāi)源開(kāi)放的態(tài)度，這本《應(yīng)急安全小寶典》手冊(cè)可以提供給任何機(jī)構(gòu)使用，但是她們認(rèn)為，為孩子們傳授應(yīng)急安全知識(shí)的講師一定要具備相應(yīng)的能力，如果有相關(guān)需要，蝴蝶助學(xué)的老師們也會(huì)很樂(lè)意為大家提供教學(xué)幫助，在他們看來(lái)，課堂開(kāi)展的核心目的就是保障孩子們的安全。

文/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：楊欣、實(shí)習(xí)生：皮俊

圖/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：莫偉濃