從文博講解員轉(zhuǎn)型為紅色講解員，來自黃花崗公園的講解員熊輝在過去一年多的工作中發(fā)揮嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的職業(yè)精神，“因人施講”，用語言“還原”場景，為大家搭建“走向”紅色歷史的“橋梁”，講“活”紅色歷史，讀懂廣州文化。

作為一名年輕的紅色講解員，熊輝有精益求精的工作態(tài)度和追求。她表示，自己將持續(xù)學(xué)習(xí)和積淀，繼續(xù)增進(jìn)對廣州這座城市的認(rèn)識?！懊鎸⒂^觀眾的提問，我希望我能給出越來越好的回答?！?/p>

“我是一名講述紅色故事的講解員。”熊輝這樣介紹自己。去年3月，熊輝來到廣州市黃花崗公園工作，從一名文博講解員轉(zhuǎn)型為一名講述紅色歷史故事的講解員。

(資料圖片)

熊輝 受訪者供圖

“因人施講”，講好紅色故事

盡管工作時間不長，但熊輝努力在工作中慢慢摸索紅色講解員的工作技巧?！凹t色講解員要為大家講解紅色景點(diǎn)里紀(jì)念性建筑和場館里文物的故事，要求嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)；與此同時，紅色講解員還要緊跟黨和國家的政策方針，每次大型會議召開后，我們都要結(jié)合相關(guān)會議精神，馬上更新講解詞，這就要求講解員不斷提高自身的政治素養(yǎng)?！彼f。

面對走進(jìn)廣州市黃花崗公園的不同群體，在講解工作中，熊輝力爭做到“因人施講”。

“面對中小學(xué)生群體，我會對他們講述先烈的故事，以紅色故事為載體，帶著他們理解紅色革命歷史。而有些參觀者，由于本身已對先烈故事了解較多，便提出想更多了解黃花崗公園里面的紀(jì)念性建筑，我就會依據(jù)他們的需求展開講解。面對不同年齡段的參觀者，講解要有針對性，‘因人施講’才能更好地講‘活’紅色歷史。”熊輝說。

坦誠以對，“絕不能糊弄觀眾”

在熊輝看來，紅色講解員在紅色歷史和參觀者之間“搭建”起了一座橋梁，這必然要求講解員有豐富和準(zhǔn)確的知識儲備，熊輝做了一個形象的比喻“你要呈現(xiàn)1桶水的知識，你就需要先有10桶水的知識儲備”。

當(dāng)然，無論如何準(zhǔn)備，講解員依然可能遇到被參觀者“問住”的情況。面對這種情況該怎么辦？熊輝表示，向參觀者傳遞準(zhǔn)確的知識是最為重要的，面對一時答不上來的問題，絕對不能糊弄?！耙拐\地向參觀者表明自己暫時還沒有掌握問題的準(zhǔn)確答案。我們會先請他們留下聯(lián)系方式，之后等我們找到準(zhǔn)確的答案后再聯(lián)系告知?！?/p>

除了不斷拓展知識面之外，熊輝還積極參加紅色講解員的比賽，通過比賽鍛煉、提升自己。在2023年廣東紅色講解員大賽中，熊輝獲得專業(yè)組“優(yōu)秀講解員”榮譽(yù)，這也是她轉(zhuǎn)型為紅色講解員后參加的第一個比賽?！跋啾纫黄鸨荣惖钠渌v解員，我的從業(yè)時間還比較短，所以我就是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參賽的。通過這次比賽我鍛煉了自己，更難得的是得到了一個向行業(yè)里的優(yōu)秀講解員學(xué)習(xí)的機(jī)會。”她說。

沉淀成長，在工作中“讀懂廣州”

熊輝來自湖南，畢業(yè)后曾在貴州的博物館工作，此前并沒有深入了解過廣州。通過紅色講解員工作，熊輝正在慢慢“讀懂廣州”。

“來廣州之前，我對廣州的印象只停留在‘廣州是個繁華的一線城市’的層面，來到廣州從事講解工作之后，我開始慢慢地深入了解廣州這座城市，它的歷史、它的語言、它的市民生活和美食?！毙茌x說。

對廣州的了解慢慢加深，可以幫助熊輝更好地做好講解員工作?！爱?dāng)我對廣州的歷史文化有了更具象化的了解后，為參觀者講述時，我才能盡力通過聲音去‘還原’一些場景，讓大家有更真實(shí)的感受?！?/p>

講好紅色故事并非是一件一蹴而就的事，這是一份需要傾心專注、砥礪深耕的事業(yè)。熊輝說自己將認(rèn)真積淀，“再過3年、5年，我期待能做到給參觀者更好的回答，這需要我今后在知識層面認(rèn)真積累，保持與參觀者之間的良性互動，不斷增進(jìn)對廣州這座城市的認(rèn)識和熱愛?！毙茌x說。

文/廣州日報(bào)·新花城記者：鄧瀟麗