小學(xué)生在為德叔做“懸灸”。

(相關(guān)資料圖)

學(xué)思想 強黨性 重實踐 建新功

“同學(xué)們，你們知道艾草可以用來做什么嗎？”……這是廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)孩子們和來自省中醫(yī)院中醫(yī)“老師”的“每周一會”。幾年來，中醫(yī)師們在每周二下午走進(jìn)校園，為孩子們打開中醫(yī)藥寶庫的大門。

如何讓中醫(yī)藥文化融入校園，在孩子們的心中從小播撒下傳統(tǒng)的種子？省中醫(yī)院在院長張忠德（德叔）的帶領(lǐng)下進(jìn)行了長期的探索，目前已在10余所學(xué)校開展“岐黃護(hù)苗·培根鑄魂”中醫(yī)藥文化進(jìn)校園項目，組建了一支由國醫(yī)大師、全國名中醫(yī)、廣東省名中醫(yī)等為帶頭人的中醫(yī)藥文化傳播隊伍。主題教育開展以來，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的活動也在廣州各個校園步步扎實推進(jìn)。

“希望孩子們能當(dāng)好岐黃薪火的傳播者、守護(hù)者，感染和帶動更多人一起學(xué)中醫(yī)、用中醫(yī)、愛中醫(yī)，樹立起科學(xué)的健康觀、生命觀，傳遞好弘揚中醫(yī)藥文化的接力棒?！钡率逭f。

每周一會 中醫(yī)藥“破圈”和中小學(xué)生“交朋友”

中醫(yī)晦澀難懂？與孩子們的認(rèn)知相隔甚遠(yuǎn)？事實并非如此。

日前，一則短視頻“火出圈”——在廣州市中小學(xué)勞動教育現(xiàn)場會上，一名朝天小學(xué)的五年級學(xué)生自信滿滿地介紹懸灸，在醫(yī)生的指導(dǎo)下上手為來賓演示，令網(wǎng)友嘖嘖稱贊。朝天小學(xué)校長孔虹介紹，在2020年10月，廣東省中醫(yī)院與朝天小學(xué)在廣州市中小學(xué)衛(wèi)生健康促進(jìn)中心等單位的支持下，啟動了“岐黃薪火”研學(xué)活動。以德叔為代表的“嶺南甄氏雜病流派”、省名中醫(yī)楊志敏為代表的“志在健康”治未病團(tuán)隊等進(jìn)駐校園。隨后，“非遺”針法、中醫(yī)藥科普健康講座、抗疫先進(jìn)典型故事分享、中醫(yī)保健操、中醫(yī)藥脊柱健康、近視防治、急救知識健康校園行等活動陸續(xù)鋪開。

每周二，同學(xué)們在眼看、耳聽的同時還與省中醫(yī)院的醫(yī)生們一起舒展手腳進(jìn)行操練，每當(dāng)課程結(jié)束，大家總是意猶未盡。

為更好地讓學(xué)生主動接受、認(rèn)可中醫(yī)藥文化，醫(yī)院和學(xué)校聯(lián)合打造了“前期磨課-課程開展-后期研學(xué)嘉年華”的模式，從理論學(xué)習(xí)到實踐輸出，通過“研學(xué)嘉年華”活動集中展示。省中醫(yī)院黨委書記史俏蓉介紹，在項目實施的過程中，醫(yī)院、學(xué)校、家庭三方密切配合。醫(yī)生團(tuán)隊與教師團(tuán)隊共同調(diào)研、收集學(xué)生的健康求知興趣點，再篩選整合、制定教學(xué)計劃；接著，醫(yī)院組織專家團(tuán)隊，結(jié)合中醫(yī)藥獨有的思維模式、認(rèn)知方式、價值取向、行為習(xí)慣、審美意趣等，為中小學(xué)生量身定制中醫(yī)藥健康文化系列課程，再由朝天小學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊組織研學(xué)，促進(jìn)理論知識向?qū)嵺`應(yīng)用轉(zhuǎn)化。

在一次次的“磨課”過程中，課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷優(yōu)化，每周二下午的“岐黃薪火”課程，成了孩子們最期待的課程。這場特殊的“每周一會”，也讓中醫(yī)藥的種子悄然地播撒進(jìn)了校園，根植在孩子們的心中。

耳濡目染 孩子們化身“健康管家”

在朝天小學(xué)，中醫(yī)藥文化并不止于墻上的文字和圖片。很多孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的中醫(yī)藥，也把課堂上學(xué)到的中醫(yī)知識帶回家?！霸谏险n時我認(rèn)識了山藥，它有健脾除濕、控制飯后血糖等很多功效。我外婆血糖高，我和媽媽一起為外婆做了山藥糕。外婆吃了后直夸好！我現(xiàn)在成了家里的小醫(yī)師，心里美滋滋的?！眮碜猿煨W(xué)二年級1班的郭熹鴻同學(xué)在日記里寫下自己給家人做山藥糕的經(jīng)歷，滿是自豪。

“通過孩子帶動家庭，孩子輸出的健康理念和習(xí)慣，也能帶動家長參與其中，這也達(dá)到了我們的初衷，播撒下去的‘種子’通過孩子們的活力扎根到千家萬戶。”廣東省中醫(yī)院副院長楊志敏說。

“媽媽，你昨晚沒睡好，出門時候要記得戴上帽子圍巾，寒風(fēng)從頭來?！奔议L們反饋，孩子把學(xué)到的中醫(yī)知識用在日常生活中，當(dāng)起了家里的“健康小管家”，用來解決生活中的實際問題。這讓教研團(tuán)隊看到了課程實用性和可及性的實現(xiàn)。

“為什么剛采摘的新鮮艾草是甜的，能煮美味的肉湯，但曬干用來制作艾條的艾草卻非?？酀?？”朝天小學(xué)陳慧茹老師談起一次校外研學(xué)說，當(dāng)時孩子們對艾草的制作和功效頗有興趣，在實踐中產(chǎn)生疑惑后，他們主動查閱資料，最終解開了“謎底”?！霸瓉硎且驗樗?！新鮮艾草含有較多水分，苦味清淡，可以煮湯，曬干后水分減少苦味較濃?！焙⒆觽冊谡业酱鸢傅耐瑫r，更能由此將艾草藥知識牢記于心。

“可喜的是，隨著孩子們掌握和了解中醫(yī)藥知識，中醫(yī)藥文化的傳承和弘揚在青少年一代中正不斷被加強。我們也會不斷創(chuàng)新載體和方式，推動中醫(yī)藥文化走進(jìn)更多學(xué)校。相信我們今天播撒的種子，培育的幼苗，終將在未來成長為參天大樹，讓中醫(yī)藥文化代代綿延，根深葉茂，造福人民?！钡率遄孕诺卣f。

文、圖/廣州日報全媒體記者周潔瑩 見習(xí)記者徐依勵 通訊員宋莉萍