大洋網(wǎng)訊 近段時間，廣州市越秀區(qū)“聚焦育人方式變革 促進教育高質(zhì)量發(fā)展”小學系列現(xiàn)場會正在如火如荼地進行。3月21日，這一系列現(xiàn)場會最后一個專場“學生發(fā)展”專場在小北路小學舉行。

專家齊聚，共議“教育高質(zhì)量發(fā)展”

(資料圖片僅供參考)

在系列現(xiàn)場會上，廣州市越秀區(qū)教育局黨組成員、副局長陳曉指出，越秀區(qū)將夯實建設(shè)廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)的根基，把好方向標，注入新動能，激發(fā)活力源，交出答題卷，提質(zhì)增效，全面推進高質(zhì)量教育體系的建設(shè)，努力在現(xiàn)代化建設(shè)新征程中開好局起好步。

華南師范大學粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長盧曉中做了題為《確定與不確定之間：面向未來的教育如何選擇？》的報告。盧曉中強調(diào)了培養(yǎng)學生思維的重要性，指出教育變革的核心問題是“提供選擇與學會選擇”以及“從被動接受到創(chuàng)新性學習”，展望2030教育的新形態(tài)是“更加適合的教育”“更加人本的教育”“更加平等的教育”以及“更加可持續(xù)的教育”。

全國人大代表、廣東實驗中學黨委書記、校長全漢炎做了題為《好風憑借力 扶搖九萬里》的報告。他闡述了學生高質(zhì)量發(fā)展與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系，總結(jié)了人才發(fā)現(xiàn)和培育的路徑是：以先進的教育理念為先導，以人為本；以良好的教育生態(tài)為環(huán)境，保護天性；以優(yōu)質(zhì)的師資力量為保證，創(chuàng)新教育；以豐富開放的課程為核心，提供支持。

小北路小學校長韓萍做了《5+N學生高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新體系》的發(fā)言。韓萍介紹了5+N學生高質(zhì)量發(fā)展體系的內(nèi)涵：“5”指的是一個星期5天的校內(nèi)學習時間學習國家課程，給學生帶來的是扎實的、知識技能的鍛煉；“N”指的是課后、放學后時間，包括周末、節(jié)假日，寒暑假等在內(nèi)的其他課余時間，學習學校自主研發(fā)的陽光研學課程、放學后430課后拓展課程、周末節(jié)假日寒暑假社會實踐課程等，在每一個具體的情境下、每一個成長的場域里，給學生們帶去無窮且終身受益的影響。

從“作業(yè)登記本”里學做“時間管理者”

5+N學生高質(zhì)量發(fā)展體系有兩大創(chuàng)新——一是課程創(chuàng)新，打造高質(zhì)量的一日生活；二是通過評價機制的改革對學生進行時間管理的引領(lǐng)，從而實現(xiàn)學生自我管理能力的提升，育人方式的變革。近年，小北路小學在辦學的過程中，不斷向?qū)W生強化“時間應該被高質(zhì)量使用”的意識，其創(chuàng)新設(shè)計的具有校本特色的“5+N”學生高質(zhì)量發(fā)展體系，為區(qū)域?qū)W校提供了高效促進學生發(fā)展的新路徑。

本次專場活動安排了“5+N”學生高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新體系之時間管理案例《我的時間我做主》。課例呈現(xiàn)小北學子善于時間管理和自我規(guī)劃，努力把興趣愛好發(fā)展為特長的成長經(jīng)歷。這些成長都得益于小北路小學遵循學生自身時間管理需求，從五育并舉的角度出發(fā)，改良了學生的作業(yè)登記本。

這個獨特的作業(yè)登記本有非?？茖W細致的規(guī)劃指引體系——小到一天中每個時段的規(guī)劃建議，中到周六日行動安排，大到寒暑假的內(nèi)容指引；這個作業(yè)登記本在共性中又兼具個性，讓每個孩子成為自己時間的主人；它不僅有引導功能，還有評價功能，讓同學們時時有事做、事事有規(guī)劃、所做皆有益。小小的“作業(yè)登記本”，日復一日對時間管理意識的培養(yǎng)，如今，越來越多的學生實現(xiàn)自我服務、自我規(guī)劃與自我提高。

此外，在當日的活動上，小北路小學還安排了創(chuàng)新案例《英雄花開英雄城》、語數(shù)跨學科融合課《小狗錢錢》、素養(yǎng)拓展課“我是小小理財師”、書法課《我是小小書法家》、學科拓展《體驗造紙術(shù)》以及紅色研學課程《我是小小紅色講解員》等課程的展示。

文/廣州日報·新花城記者何鉆瑩 通訊員翟曉雪

圖/廣州日報·新花城記者王燕 通訊員胡強明