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大洋網(wǎng)訊 “說話是一門藝術(shù)，要學(xué)會說話，要好好說話。做一個有修養(yǎng)有品位的老師，就讓我們從好好說話開始?！苯?，廣州市星執(zhí)學(xué)校小學(xué)部全體老師分年級上陣，通過妙趣橫生的情景劇，誠摯親切的演講，演繹了老師該如何“有話好好說話”。

遇到家長投訴怎么辦，碰到學(xué)生早戀如何處理，班上出現(xiàn)“刺頭”怎樣以理服人？在教師的教學(xué)生涯中，與學(xué)生、家長溝通的棘手問題往往是一個接一個，導(dǎo)致有的老師上課“鼓舞士氣”，下課“灰心喪氣”。

在情景劇《晨跑》里，學(xué)校的生活老師變身為“學(xué)生”，集體參加學(xué)校的早鍛，但一名“同學(xué)”老是拖后腿，要不早上起不來，要不跑不動，如何調(diào)動學(xué)生的積極性？老師使出渾身解數(shù)：先是安撫情緒，然后問清楚原因，再一起商議解決辦法，最后還在與學(xué)生的相處中，學(xué)會“投其所好”，爭取更多的信任感，最終贏得了學(xué)生的配合和尊重。

老師們總結(jié)道：一個充滿幽默感的教師往往是充滿自信的教師，相反，如果教師經(jīng)常對學(xué)生生氣、發(fā)火，動不動就批評學(xué)生，這樣的教師是缺乏教育的自信。一個人靠生氣、發(fā)火來解決問題，這也是缺乏辦法的表現(xiàn)。“低年段學(xué)生注意感受，少進(jìn)行說教；高年段學(xué)生引導(dǎo)為主，使他深入思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)?！币晃焕蠋熢谘葜v中總結(jié)了自己的方法。

“有效果比有道理更重要。老師在跟學(xué)生講話的時候不必要說一大堆的道理，但要積極思考處理眼前問題最有效的方法。”一位老師向記者表示，面對班級學(xué)生犯的錯誤，老師的第一反應(yīng)往往是憤怒，然后可能就是一頓批評?！巴谖覀円环犊ぐ旱呐u過后，對于學(xué)生沒有什么觸動，有時甚至?xí)Φ胶⒆拥男撵`。所以遇到學(xué)生犯錯誤的時候，我們首先要心平氣和來了解事情，聽一聽孩子自己是怎么說的，其他同學(xué)是怎么說的，然后再作出判斷，有針對性地進(jìn)行教育，這樣的效果要好很多?！?/p>

“我們這次讀書分享會的節(jié)目展演，是老師們認(rèn)真閱讀完李進(jìn)成教授的《教師怎樣說話才有效》一書后的心得分享，通過表演的方式更加讓觀眾印象深刻?！痹搶W(xué)校小學(xué)部有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，這是學(xué)校繼上學(xué)期《走，跟校長讀書去！》的熱潮后，開展的又一次讀書分享會。

據(jù)此，該學(xué)校致力營造書香校園，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型教師。

文/廣州日報(bào)·新花城記者：肖桂來 通訊員 麥裕玲 星執(zhí)宣

圖/廣州日報(bào)·新花城記者：李波 肖桂來 通訊員 星執(zhí)宣