“雙減”之下，不少同學(xué)在暑假里也選擇回到校園，參加豐富多彩的暑期校內(nèi)托管課程。其中，廣州市南武中學(xué)的暑假托管已開展到第二期，開設(shè)十多門課程，如中考體育班、籃球、足球、名著導(dǎo)讀、烘焙課、“手之韻”特色課程等。

烘焙課上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下一步步打發(fā)蛋液、攪拌面糊，準(zhǔn)備制作巧克力瑪芬，教室里飄出蛋糕的香氣。新手學(xué)烘焙難免遇到“翻車”，處理方式則十分靈活——參加烘焙課的敬同學(xué)說，一次做蛋糕時(shí)，她的蛋黃與蛋清混合在一起，不能用，老師便幫她把蛋清裝起來，拿回家炒蛋，有時(shí)老師還會(huì)把自己做好的蛋糕給烘焙“翻車”的同學(xué)們，帶回家給父母吃。

同學(xué)們?cè)诤姹赫n上制作巧克力瑪芬，其中有不少是新初一學(xué)生。

(資料圖片僅供參考)

敬同學(xué)還參加了名著導(dǎo)讀課程。在這門課上，老師將會(huì)帶同學(xué)們分別了解魯迅與《論語》。授課老師靳志鵬介紹，課程以有趣的故事入手，注重給同學(xué)們補(bǔ)充歷史背景、作者生平等知識(shí)，并闡釋作品中的道理，“名著導(dǎo)讀課相當(dāng)于對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充，校內(nèi)的語文和歷史課，各自都有有限的課時(shí)與明確的教學(xué)目標(biāo)，我們則希望搭建橋梁，引導(dǎo)孩子把已有知識(shí)融會(huì)貫通，串聯(lián)兩門學(xué)科，結(jié)合歷史事件與名家作品，讓孩子通過一些故事，理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景與環(huán)境，從而更好理解作品的內(nèi)涵。”

在暑假托管的中考物理實(shí)驗(yàn)課程上，同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作。

中考體育課程上，同學(xué)們將練習(xí)體能以及中考項(xiàng)目，如足球、跑步、立定跳遠(yuǎn)等。

中考體育課程上，同學(xué)們正在練體能。

“手之韻”課程上，同學(xué)們則展示著手部運(yùn)動(dòng)的極限：有同學(xué)二十多秒便能復(fù)原一個(gè)三階魔方；“快手”疊杯花樣百出，讓人眼花繚亂；齊心協(xié)力排列多米諾骨牌，每當(dāng)有人“手滑”，教室里便響起一片帶著笑意的“哀嚎”。過程中，同學(xué)們的手腦協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、反應(yīng)能力、專注度、耐心都得到了鍛煉。

“手之韻”課程上，同學(xué)們協(xié)力合作排列多米諾骨牌。

文/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：林欣潼 實(shí)習(xí)生：梁殷彤

圖/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：陳憂子 實(shí)習(xí)生：梁殷彤