大洋網(wǎng)訊 “五育并舉”是落實(shí)黨的教育方針、推動(dòng)人的全面發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前，美育已納入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。新時(shí)代，如何更好地理解美育？如何推進(jìn)學(xué)校美育工作？今天，花城尚美，“育”見(jiàn)未來(lái)——廣州市中小學(xué)美育成果展示交流活動(dòng)在廣州市執(zhí)信中學(xué)舉行。美育專(zhuān)家匯聚一堂，共同為廣州市中小學(xué)校美育工作的推進(jìn)和提升出謀劃策。

構(gòu)建美育新格局

近年來(lái)，廣州以 “三動(dòng)十二策”模式構(gòu)建中小學(xué)校美育新格局?！叭齽?dòng)”即政府驅(qū)動(dòng)、部門(mén)推動(dòng)、校社聯(lián)動(dòng)，“十二策”分別是制度先行、校際交流、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、融入灣區(qū)，規(guī)范教學(xué)、師資建設(shè)、高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)、品牌建設(shè)、展示平臺(tái)，專(zhuān)家隊(duì)伍、場(chǎng)館資源、經(jīng)費(fèi)保障。通過(guò)美育提升學(xué)生審美素養(yǎng)、陶冶學(xué)生心靈情操、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活之美、懂得分享生活之美、樂(lè)于欣賞生活之美的能力，為學(xué)生的健康生活種下美的種子。

下一步，廣州市教育局將科學(xué)設(shè)置學(xué)校美育課程、構(gòu)建特色美育課程體系、推動(dòng)師資隊(duì)伍增量提質(zhì)、發(fā)揮教學(xué)教研重要作用，加強(qiáng)督導(dǎo)，確保美育工作落實(shí)落細(xì)。

與美對(duì)話：各方代表齊話“美育”

包括專(zhuān)家、校長(zhǎng)、教研員、美育老師等不同身份代表在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)“與美對(duì)話”，大家圍繞“美育的時(shí)代屬性和實(shí)踐路徑”這一主題展開(kāi)熱烈的討論。話題包括如何提升教師的美育意識(shí)與審美素養(yǎng)，如何打造符合時(shí)代要求的學(xué)校美育課程，如何普及美育做到一個(gè)都不能少等。

中國(guó)藝術(shù)研究院教授、博士生導(dǎo)師、廣州美術(shù)學(xué)院教授林若熹：美的重要性與人性有關(guān)?！懊烙y就在于此。人性包含善惡，我們進(jìn)行美育教育，就是要引導(dǎo)人性向善前進(jìn)。美育最根本的就是培育創(chuàng)造性?！?/p>

廣州市執(zhí)信中學(xué)校長(zhǎng)何勇：數(shù)學(xué)是思維的體操，美育是心靈的體操，美育對(duì)人健康而全面的成長(zhǎng)不可或缺?！暗轮求w美勞難分輕重，美育有獨(dú)特認(rèn)識(shí)世界的功能。我們從課程開(kāi)始，初一到高二，都有藝術(shù)必修課和選修課，高三是選修課。課程側(cè)重體驗(yàn)和特長(zhǎng)發(fā)展。藝術(shù)團(tuán)以點(diǎn)帶面，對(duì)全校帶動(dòng)作用很大?！?/p>

美育要面向人人，課程讓每個(gè)孩子都有發(fā)現(xiàn)發(fā)展自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子未來(lái)精神生活很重要。美育對(duì)人的情感、幸福感，有幸福生活的能力，非常重要。

廣州市越秀區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳曉：“如果說(shuō)五育是一只手掌，德、智、體、美、勞很難排名說(shuō)哪個(gè)更重要，但其實(shí)它們都很重要。五育并舉是符合教育邏輯的，美育教育要可視化。對(duì)此，越秀區(qū)制作了美育圖譜，推出‘相約音樂(lè)廳’等重要的舉措?！?/p>

如何通過(guò)美育評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)美育的發(fā)展？

廣州市天河區(qū)教育局副局長(zhǎng)王建輝：要做好美育必須評(píng)價(jià)。“有評(píng)價(jià)大家首先會(huì)重視。評(píng)價(jià)的功能，到底是什么目的？一是更好的激勵(lì)大家，二是診斷功能。診斷教、學(xué)、學(xué)校管理的不足。天河特別重視學(xué)生層面，期末考試紙筆測(cè)試，也有測(cè)試平臺(tái)，創(chuàng)造力不容易測(cè)，但也要想辦法測(cè)。測(cè)完以后老師更重視了，老師學(xué)校受到鼓勵(lì)和激勵(lì)，學(xué)生知道自己的水平和需要加強(qiáng)的地方，學(xué)校知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)反思和改進(jìn)，推動(dòng)美育不斷往前走，終極目標(biāo)是推進(jìn)每個(gè)學(xué)生的美育素養(yǎng)提升?！?/p>

廣州市教育研究院教研員陳錦瑩：美育是心靈之樹(shù)的樹(shù)干，滲透在學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，以藝術(shù)課程為主體，對(duì)各個(gè)學(xué)段提出了具體要求。 “廣州未來(lái)將加快課程打造，在理念指引上，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，以實(shí)踐為核心，并弘揚(yáng)中華民族美育文化。未來(lái)將結(jié)合所有社會(huì)資源，包括大師進(jìn)校園、文化名家進(jìn)校園等特色化打造，構(gòu)建出具有高度、廣度的美育課程體系。我希望廣州市美育文化課程能夠強(qiáng)化發(fā)展，進(jìn)一步融合發(fā)展新時(shí)代的廣州市美育文化新課程?！?/p>

廣州市鐵一中學(xué)藝術(shù)科組長(zhǎng)梁楊：作為基層教師，在教學(xué)中也總能看到一些問(wèn)題。“教師要站在育人高度，為學(xué)生成長(zhǎng)成才賦能，在日常教學(xué)工作中要提高自身審美素養(yǎng)，在與學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)美、交流美、傳播美。每個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真琢磨，讓課堂洋溢著真善美?！?/p>

廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：劉曉星 通訊員：穗教宣