大洋網(wǎng)訊 11月13日，在廣州市教育局與廣州日?qǐng)?bào)共同舉辦的2021年校長(zhǎng)論壇上，廣州市教育研究院院長(zhǎng)、廣州實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)方曉波重點(diǎn)談到了廣州在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)上的考慮，提出了簡(jiǎn)潔有力的“四個(gè)不”，作業(yè)不是考試題，作業(yè)不是“超綱術(shù)”，作業(yè)不是“終結(jié)器”，作業(yè)不是“紙上兵”。

作業(yè)是否帶回家不是核心問(wèn)題

方曉波表示，廣州目前正在探索的作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。我們把它稱之為“組合拳”，是因?yàn)榻鉀Q作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)是一個(gè)變量多的復(fù)雜問(wèn)題，靠一個(gè)辦法無(wú)法畢其功于一役。前期，根據(jù)市教育局發(fā)布了有關(guān)作業(yè)的相關(guān)指引，市教研院發(fā)布了兩個(gè)文本，第一是與作業(yè)伴生的小課題28項(xiàng)，第二是12個(gè)學(xué)科的作業(yè)優(yōu)化小案例。

他介紹，相比上海等地而言，廣州的“組合拳”有兩點(diǎn)不同：第一，提出了作業(yè)要有老師的小課題伴隨，是廣州的首創(chuàng)，因?yàn)樽鳂I(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)是一個(gè)教師極其個(gè)人的專業(yè)工作，不是用一個(gè)公共方案就可以解決的，因?yàn)槟骋粋€(gè)地區(qū)，某一個(gè)學(xué)校，某一個(gè)年級(jí)，某一個(gè)學(xué)科是面對(duì)不同的學(xué)生。第二，提出的案例是一種示范性案例，每一個(gè)學(xué)科都有體現(xiàn)不同理念的樣題，樣題充分體現(xiàn)我們優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的尺度。

在他看來(lái)，作業(yè)是否帶回家不是核心問(wèn)題?！爸饕獑?wèn)題在于：第一，家長(zhǎng)和社會(huì)是否認(rèn)同？他們要切身感受到減作業(yè)以后，學(xué)業(yè)質(zhì)量沒(méi)有降低甚至還有所提高。第二，對(duì)我們教師和校長(zhǎng)的專業(yè)能力和水平提出更高的要求和挑戰(zhàn)，這是專業(yè)智慧上的突破，我們?nèi)绻€用原來(lái)的思路上課，一定是達(dá)不到減負(fù)增效的效果?！本痛硕?，廣州優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)進(jìn)行了充分考慮。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)遵循“四個(gè)不”

對(duì)于優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)，方曉波提出了“四個(gè)不”。他以蘇炳添在東京奧運(yùn)會(huì)上跑了9.83秒為例說(shuō)明，蘇炳添每天練習(xí)的時(shí)候，如果都是跑100米考試，那就永遠(yuǎn)考不了9.83秒，而是要進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，練彈跳訓(xùn)練，所以作業(yè)不是考試題，而是一個(gè)練習(xí)的過(guò)程。另外，他認(rèn)為，作業(yè)不是終結(jié)器，是有彈性和有溫度的，不是固化的，好的作業(yè)一定是分層進(jìn)階的。作業(yè)不是“超綱術(shù)”，學(xué)生面對(duì)大量的考試題，到了晚上12點(diǎn)一直做不完，效果肯定不好，所以作業(yè)必須做到點(diǎn)、面、域分解。作業(yè)不是“紙上兵”，是有情景設(shè)計(jì)的，要解決問(wèn)題。

因此，他強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的作業(yè)一定是高質(zhì)量、高水平的，要老師和學(xué)校用專業(yè)智慧來(lái)解決?！斑^(guò)去的作業(yè)是刷題，是大面積覆蓋，無(wú)一遺漏，學(xué)生希望考試的時(shí)候撞上就會(huì)得分?，F(xiàn)在作業(yè)要升級(jí)，通過(guò)高空輻射，用一道題、兩道題、三道題就能解決問(wèn)題，還能解決所有的問(wèn)題，這需要老師有專業(yè)的能力和智慧。”

方曉波介紹，廣州實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)許多分校都在率先開(kāi)展相關(guān)作業(yè)實(shí)驗(yàn)，包括項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)、周三無(wú)作業(yè)日、一題多效，爭(zhēng)取做出表率、驗(yàn)出效果。從現(xiàn)有的實(shí)踐看，他得到的啟示是：作業(yè)設(shè)計(jì)一定要追求學(xué)習(xí)全鏈條，追求導(dǎo)向知識(shí)深度，追求導(dǎo)向探究知識(shí)冰山全景，追求導(dǎo)向自我生命探知?！啊p減’進(jìn)行時(shí)，優(yōu)化課堂永遠(yuǎn)在路上。”他說(shuō)。

文/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：曾俊

海報(bào)：王紫鳳