長(zhǎng)頸鹿樂(lè)園、啄木鳥(niǎo)小診所、送小龍蝦回家、水果籃、戴帽子、我是小小導(dǎo)購(gòu)員…………乍一看是不是以為是在看動(dòng)畫(huà)片？但這卻是老師們?yōu)楹⒆觽兙脑O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)！

剛剛?cè)攵膹V州，天氣依然晴朗，在萬(wàn)松園小學(xué)陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)上，孩子們?cè)谑畟€(gè)游戲攤位面前排隊(duì)，輪流參與。多樣化的游戲道具、活潑的游戲方式，激發(fā)起了孩子們的好奇心、好勝心，無(wú)不踴躍參加。而老師們，也通過(guò)游戲了解到了孩子們對(duì)拼音的掌握情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

記者了解到，在當(dāng)下教育部提出“雙減”政策之際，作業(yè)的設(shè)計(jì)也要精心扎實(shí)，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)。這些根據(jù)兒童心理年齡特征和一年級(jí)拼音學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出來(lái)的拼音游戲，切實(shí)可行又饒有趣味，讓孩子們能在自我實(shí)踐中走進(jìn)生活，感受拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

老師們辛勤“燒腦”，孩子們開(kāi)心“動(dòng)腦”

今年7月24日，中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，文件要求“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

根據(jù)雙減政策，萬(wàn)松園小學(xué)嚴(yán)格按照《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》執(zhí)行一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)的要求，大力提倡低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)游戲化、生活化、活動(dòng)化。

據(jù)萬(wàn)松園小學(xué)老師劉偉棟介紹，雖然低年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)、不進(jìn)行統(tǒng)一的測(cè)驗(yàn)或考試，但不代表教學(xué)質(zhì)量會(huì)降低，老師們?nèi)砸獙?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。

最近，萬(wàn)松園小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)教完了一二單元的拼音教學(xué)內(nèi)容。為了檢測(cè)一年級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校特組織了這次別開(kāi)生面的小松苗樂(lè)園游園活動(dòng)，活動(dòng)主要有10個(gè)游戲攤位，分別為：長(zhǎng)頸鹿樂(lè)園、啄木鳥(niǎo)小診所、送小龍蝦回家、水果籃、戴帽子、我是小小導(dǎo)購(gòu)員、小動(dòng)物躲貓貓、袋鼠跳跳、小兔樂(lè)園、蜜蜂樂(lè)園共10個(gè)，以游戲的形式，讓一年級(jí)的同學(xué)們?cè)谕鏄?lè)中檢測(cè)他們學(xué)習(xí)拼音的情況。

別看這些都是游戲，但是腦洞大開(kāi)的設(shè)計(jì)、精心的準(zhǔn)備以及現(xiàn)場(chǎng)耐心的帶動(dòng)，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)卻是很“燒腦”的。這個(gè)活動(dòng)前前后后花了兩周的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括前期的調(diào)研、測(cè)試，確定活動(dòng)形式，然后嘗試模擬游戲，還要準(zhǔn)備很多游戲中需要的各種道具和物資，在活動(dòng)前還要做好復(fù)雜的人員分工……工作量甚至比布置紙質(zhì)作業(yè)和做紙質(zhì)測(cè)試還大?！昂⒆觽兒孟矚g這樣的活動(dòng)，回到家還模擬著跟家長(zhǎng)玩，很投入”。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到許多老師忙前忙后的身影，聽(tīng)到他們因?yàn)橐S持秩序、耐心講解而導(dǎo)致有些沙啞的聲音，真心為老師們的操勞捏了一把汗。但是，孩子們燦爛的笑臉，強(qiáng)烈的求知欲，應(yīng)該就是每一位老師的動(dòng)力。劉偉棟亦透露，接下來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以更加豐富的活動(dòng)方式提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，同時(shí)將會(huì)與各種社會(huì)力量共同合作，比如活躍在學(xué)校周邊社區(qū)的社工機(jī)構(gòu)。

在劉偉棟看來(lái)，這些社工機(jī)構(gòu)承接政府購(gòu)買(mǎi)運(yùn)營(yíng)街道的社工站服務(wù)，經(jīng)常在社區(qū)開(kāi)展各種公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，學(xué)校的學(xué)生可以參與到這些社區(qū)公益服務(wù)和活動(dòng)當(dāng)中，讓同學(xué)們更多地接觸身邊的社區(qū)、關(guān)注社區(qū)的事務(wù)和弱勢(shì)群體，通過(guò)切實(shí)參與活動(dòng)進(jìn)行思想道德教育，從而提高綜合素質(zhì)。

文/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：楊欣

圖/廣州日?qǐng)?bào)·新花城記者：莫偉濃