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2023年6月13日,有網(wǎng)友稱,浙江義烏一小學(xué)的老師打傷一名女學(xué)生后,在家長群里向被打女生及家長道歉時,有多名家長向老師表達感恩和感謝之情,引起被打女生家長的不滿和質(zhì)問。浙江義烏市教育局隨后發(fā)布通報:責(zé)令學(xué)校解聘該教師。
頗為諷刺的是,老師在微信群留言,“不要說中傷別人的話,孩子們都有一顆敏感而自尊的心?!奔热焕蠋熞矔缘煤⒆用舾?,是怎么忍心下手打孩子打到胳膊淤紫的呢?家長群里多位家長安慰、感恩老師,認為其是位“盡心盡責(zé)”“用心教導(dǎo)”的老師。在這些家長潛意識里,“為孩子好”老師才體罰,如果老師不敢管、不愿管,一味躺平,那才是不負責(zé)任。
教育孩子有很多不用打的方式,老師體罰學(xué)生,在多種教育手段中選擇了“短平快”的一種,孩子被震懾,短期內(nèi)也許問題被壓下去了,但從根本上卻沒有得到解決,還會對孩子身心造成巨大的傷害。
“為孩子好”從來不是老師體罰學(xué)生的理由,更不是老師體罰不被追責(zé)的豁免金牌。《教育法》規(guī)定:老師不能對學(xué)生實施體罰或變相體罰?!段闯赡耆吮Wo法》明確,尊重未成年人的人格尊嚴?!吨行W(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》于2021年3月1日起實施,首次界定教育懲戒概念,明確禁止“以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰”。可以施行一般教育懲戒,比如點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù)等。如何懲戒,如何把握尺度、限度,都做出了規(guī)定,為教師行為劃定紅線。浙江義烏這位小學(xué)老師用體罰方式管教學(xué)生,不僅違反了職業(yè)道德規(guī)范,也違背了法律規(guī)范,絕不是真正的“盡心盡責(zé)”。
教育孩子從來沒有快車道,面對身心不斷發(fā)展的孩子,老師和家長應(yīng)該多些耐心、愛心、細心、責(zé)任心。老師要堅決對體罰說“不”,家長要對體罰學(xué)生的老師“零容忍”。
漫畫 張葉
評論 王亞楠 景潔
策劃 殷小平
校對 李?;?/p>
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