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“生命關(guān)愛·法潤(rùn)心語(yǔ)”，2023年4月14日，溧陽(yáng)市檢察院第五檢察部干警為溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)（泓口校區(qū)）的同學(xué)們帶來了一場(chǎng)別開生面的公益課堂。檢察官以動(dòng)畫《哆啦A夢(mèng)》中的“不理蟲”一集為課程開端，帶領(lǐng)同學(xué)們與哆啦A夢(mèng)一起，認(rèn)識(shí)校園欺凌、拒絕校園欺凌。

“你是校園中的胖虎嗎？”動(dòng)畫中“胖虎”是典型的欺凌者，除了動(dòng)手打罵、威脅、號(hào)召大家孤立某人的這些行為屬于欺凌，開不合時(shí)宜的玩笑，讓人感到尷尬或者羞辱；擺出不友好的表情、手勢(shì)或者姿勢(shì)，讓人感到受蔑視；辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)；捏造事實(shí)并散布謠言，詆毀他人，惡意傳播他人隱私；搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物，這些都是欺凌行為。很多行為隱藏在玩笑里，以“友情”“玩笑”“惡作劇”“小打小鬧”的名義傷害著他人。

“如果你是小夫你會(huì)怎么做？”動(dòng)畫中“小夫”本身是旁觀者，其實(shí)在欺凌發(fā)生時(shí)，小夫到底能扮演什么角色至關(guān)重要?！靶》颉彪m然告訴“胖虎”不要?jiǎng)哟?，但是卻提議讓所有人把“大雄”當(dāng)作透明人，不和“大雄”講話，不跟“大雄”玩耍，進(jìn)行群體孤立。“小夫”選擇了做協(xié)助者、附和者和參與者，“大雄”的傷害值+1。所以在面對(duì)校園欺凌時(shí)，看到有同學(xué)被欺凌，拒絕做協(xié)助者、附和者、局外人，做制止者、保護(hù)者，校園欺凌才不會(huì)愈演愈烈。

“如果你不幸成為大雄怎么辦？”動(dòng)畫中“大雄”作為受害者，他深感委屈、難過、疑惑、孤獨(dú)、害怕，但是大雄并沒有選擇沉默不語(yǔ)。勇敢的將受欺負(fù)的事情告訴了他最好的朋友“哆啦A夢(mèng)”，才沒有讓事件進(jìn)一步惡化，將傷害降到了最低。正如在一個(gè)裝滿水?dāng)Q緊瓶蓋的水瓶上用針去扎孔，在不把瓶蓋打開的情況下，水不會(huì)從孔里流出，也就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)水瓶已經(jīng)被針扎破。但是如果擰開瓶蓋，水就會(huì)從被扎破的孔里流出，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)水瓶被扎破了。因此，如果在學(xué)校里受到傷害，一定要開口告訴老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或者警察，來獲得幫助和保護(hù)。

記憶中，無論“大雄”遇到什么困難，哆啦A夢(mèng)永遠(yuǎn)都是幫大雄渡過難關(guān)的好朋友。動(dòng)畫中“哆啦A夢(mèng)”用“不理蟲”讓“胖虎”和“小夫”主動(dòng)向“大雄”認(rèn)錯(cuò)，并且保證再也不會(huì)去欺負(fù)別的伙伴。一定要記?。寒?dāng)自己受到欺凌時(shí)，及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)；當(dāng)他人受到欺凌遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡己所能及時(shí)伸出援助之手，拒絕校園欺凌，一起成為哆啦A夢(mèng)。

通訊員 王喬 劉璐璐 揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)/紫牛新聞?dòng)浾?劉瀏

校對(duì) 徐珩