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“人類進(jìn)入文明時(shí)代以來，時(shí)間最久的是鋼鐵時(shí)代，‘鐵犁牛耕’論證了工業(yè)文化遺產(chǎn)與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的關(guān)系，鐵器在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，使得農(nóng)業(yè)科技有了劃時(shí)代的重大變革，也是農(nóng)用動(dòng)力的一次革命?！?月22日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院文化遺產(chǎn)專業(yè)的同學(xué)們?cè)诿蜂摴煞萦邢薰句撹F文化長(zhǎng)廊聆聽了一堂別開生面的專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)課?？茖W(xué)技術(shù)史學(xué)專家、學(xué)院院長(zhǎng)盧勇帶領(lǐng)同學(xué)們跨越3000年從隕鐵漫談到煉鋼，還原人類文明從涓涓溪流到江河匯流的發(fā)展歷程，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)野調(diào)研中感受遺跡的溫度，形成對(duì)中華文明理解的深度。

在梅鋼廠史陳列館，學(xué)院黨委書記李日葵用一堂《做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究弘揚(yáng)者》浸潤(rùn)式微黨課，帶領(lǐng)學(xué)生們切實(shí)感受了梅鋼文化傳承的紅色基因和寶貴精神。李日葵激勵(lì)在場(chǎng)的青年學(xué)生，要深刻體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓，在科研之路上深耕文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，開創(chuàng)文化新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展。

據(jù)了解，此舉是南農(nóng)人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院與梅鋼股份有限公司展開的深度校企聯(lián)合育才行動(dòng)，校企雙方分別合作共建中國(guó)地標(biāo)梅鋼文化研究基地、“黨建+”梅鋼文化教育基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐教學(xué)基地。

“學(xué)院將通過‘黨建+’的全新形式拓展黨建工作載體，引領(lǐng)學(xué)科交叉融合，凝聚師生成長(zhǎng)奮進(jìn)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?！崩钊湛硎?。

“觸摸著梅鋼斑駁的紅磚高墻，了解梅鋼人艱苦奮斗又富有激情的歷史，感覺渾身都充滿力量?！?文化遺產(chǎn)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生陳琳說，活動(dòng)讓自己實(shí)地認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)內(nèi)涵的豐富性和深刻性，希望自己將來能用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)理論建構(gòu)，服務(wù)鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

南農(nóng)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)盛邦躍表示，此次與梅鋼的校企深度共建，是人文學(xué)院、科技史系以及文化遺產(chǎn)本科專業(yè)的一件幸事，是探索理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的有益嘗試，是構(gòu)建“新文科”視角下校企聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)人才的新路徑。我們此次合作的圓滿成功，也將進(jìn)一步推動(dòng)雙方實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，共同發(fā)展。在人才供需，技術(shù)革新、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作、校企合作等方面進(jìn)行全方位合作。

通訊員 王譽(yù)茜 ?趙燁燁

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王赟

校對(duì) 王菲