今秋入學(xué)的陜西高一新生，將在2025年參加“3+1+2”不分文理的新高考。其中統(tǒng)考科目為語(yǔ)數(shù)外3科，省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施的選擇性考試3科。

“3+1+2”中 “3”是統(tǒng)考科目語(yǔ)數(shù)外(外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成，待條件成熟后，外語(yǔ)科目聽(tīng)力考試實(shí)行機(jī)考);“1”為普通高中學(xué)業(yè)水平考試中的選擇性考試中的首選科目，從歷史和物理兩科中2選1;“2”為普通高中學(xué)業(yè)水平考試中的選擇性考試中的再選科目，從地理、政治、化學(xué)、生物四科中4選2。

新高考將在每年6月舉行，滿分為750分，其中語(yǔ)、數(shù)、外三科統(tǒng)考科目滿分為每門150分，總分450分，分?jǐn)?shù)以原始分計(jì)分;選擇性考試科目的滿分為每門100分，總分300分，分?jǐn)?shù)以等級(jí)分計(jì)入。

據(jù)了解，這次高考綜合改革從錄取、考試、教育教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行了一系列有機(jī)整體改革。

6月27日，省政府新聞辦公室召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人就新高考考什么?怎么考?怎么招?等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解讀。

陜西是全國(guó)第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)省(區(qū))之一

27日，省政府官網(wǎng)發(fā)布《陜西省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》”)。同日，陜西省政府新聞辦公室召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。

陜西省委教育工委副書記、省教育廳廳長(zhǎng)劉建林在發(fā)布會(huì)上介紹，考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革?！秾?shí)施方案》經(jīng)多次專家會(huì)談、調(diào)研實(shí)踐修改。省教育廳召開(kāi)近60余次座談會(huì)和征求意見(jiàn)會(huì)，50余次修改成稿。

自2014年浙江、上海啟動(dòng)首批改革試點(diǎn)以來(lái)，高考綜合改革已經(jīng)歷8個(gè)年頭，21省探索與實(shí)踐，制度的設(shè)定已日臻成熟。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，陜西作為第五批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)省(區(qū))之一，從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生起開(kāi)始實(shí)施。

省委、省政府高度重視高考綜合改革工作，陜西省委書記劉國(guó)中主持召開(kāi)省委常委會(huì)會(huì)議對(duì)陜西省高考綜合改革進(jìn)行部署，省政府常務(wù)會(huì)議研究審議高考綜合改革實(shí)施方案，成立以趙一德省長(zhǎng)為組長(zhǎng)的陜西省高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)高考綜合改革工作。

省委教育工委、省教育廳成立工作專班，開(kāi)展專題調(diào)研和推進(jìn)。在推進(jìn)招生制度改革的實(shí)踐過(guò)程中，陜西省先后出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高考綜合改革基礎(chǔ)保障條件的指導(dǎo)意見(jiàn)》等一系列配套文件，完善隨遷子女在陜參加高考實(shí)施細(xì)則，規(guī)范高考加分政策，合并本科二、三批次的招生，為有力推動(dòng)高考綜合改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試將分成合格性和選擇性考試

其中選擇性考試成為高考錄取的重要依據(jù)

《實(shí)施方案》打破傳統(tǒng)文理科“固定組合”考試模式，給學(xué)生更多“選擇權(quán)”，改變依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)錄取學(xué)生的模式，向“兩依據(jù)、一參考”招生錄取模式轉(zhuǎn)變，突破單一高考錄取途徑，向“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的考試招生模式轉(zhuǎn)變。

陜西省教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)趙昶葆介紹，從2022年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試，兩者在考試目的、科目、內(nèi)容以及成績(jī)呈現(xiàn)、考試時(shí)間方面均有不同。

合格性考試內(nèi)容為普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容要求，目的是檢查高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)之一。

選擇性考試內(nèi)容除了必修內(nèi)容還有選擇性必修內(nèi)容的綜合要求，目的則是在合格性考試對(duì)應(yīng)科目合格的基礎(chǔ)上，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng)，是高校錄取參加統(tǒng)一高考考生的重要依據(jù)。

14門合格性考試貫穿在高中三年

其中音樂(lè)、美術(shù)安排在高三第一學(xué)期末 體育安排在高三第二學(xué)期期中

普通高中在校學(xué)生均須參加高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，高中階段教育其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員也可參加合格性考試。

合格性考試科目包括國(guó)家普通高中課程方案設(shè)定的14門科目，分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ))、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)。

合格性考試每年組織一次，考試科目中有10門(不包括音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)4科)由省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施，音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、通用技術(shù)等4門科目和物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等考試由省級(jí)統(tǒng)一制定實(shí)施方案，市級(jí)具體組織實(shí)施。每年組織1次，成績(jī)以“合格/不合格”和等級(jí)呈現(xiàn)。

普通高中高一年級(jí)、高二年級(jí)學(xué)生參加合格性考試時(shí)間分別安排在每學(xué)年第二學(xué)期末。

高一年級(jí)學(xué)生參加合格性考試科目不多于4門，且在信息技術(shù)、通用技術(shù)科目中最多選擇1科，在化學(xué)、生物學(xué)、歷史、地理科目中最多選擇3科。

高二年級(jí)學(xué)生參加合格性考試科目可在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)科目中自主選擇科目。

另外，音樂(lè)、美術(shù)科目安排在高三第一學(xué)期末，體育與健康的合格性考試則安排在高三第二學(xué)期期中。

合格性考試合格才能參加選擇性考試

選擇性考試由省級(jí)統(tǒng)一組織實(shí)施 再選科目以等級(jí)分計(jì)分

合格性考試成績(jī)合格才可參加其對(duì)應(yīng)科目的選擇性考試，選擇性考試科目分為首選和再選科目，共計(jì)3門，考試每年組織1次，時(shí)間安排在統(tǒng)一高考科目結(jié)束后進(jìn)行，成績(jī)當(dāng)年有效。

選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等6門科目。

學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好、志向、優(yōu)勢(shì)和高校招生專業(yè)選考科目要求以及普通高中辦學(xué)條件，在歷史和物理科目中首選1門科目。歷史和物理學(xué)科分別為人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)性學(xué)科和人才培養(yǎng)的重視，既有利于高校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也更加符合國(guó)家選才的目標(biāo)導(dǎo)向。

歷史和物理科目的成績(jī)以原始分計(jì)入考生高考成績(jī)，因?yàn)槠胀ǜ叩葘W(xué)校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔。因此，選擇物理(或歷史)的考生將使用同一物理(或歷史)試卷、考試群體相同，成績(jī)具有可比性。

在其余4門科目中再選2門科目，由于不同學(xué)科的難易程度不盡相同，選考人數(shù)有所不同，同一原始分?jǐn)?shù)在不同學(xué)科中反映出考生的排位也不相同，若將不同學(xué)科原始分簡(jiǎn)單相加計(jì)入考生總成績(jī)，既不公平也不科學(xué)，因此需要用科的賦分辦法，將不同科目的原始分按一定規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)換賦分，以等級(jí)分呈現(xiàn)，也就是要把原始分計(jì)算的“絕對(duì)分”轉(zhuǎn)換為按等級(jí)排名計(jì)算的“相對(duì)分”，既保持考生每個(gè)考試科目的原始分排名順序不變，又能較好地解決不同選考科目之間成績(jī)可比性和可加性的問(wèn)題，不僅保障考生權(quán)益，也有利于高校招生錄取。

2025年起 采用“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿錄取

劉建林介紹，2025年起，除提前批次外，分本、?？苾蓚€(gè)批次錄取。普通高校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔，

省教育考試院院長(zhǎng)辛華介紹，2025年，陜西省高考將采取“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)方式，繼續(xù)實(shí)行平行志愿模式投檔錄取。

“院校專業(yè)組”即一所院校將選考科目要求相同的專業(yè)作為一個(gè)組，同一組內(nèi)各專業(yè)對(duì)考生的選考科目要求相同，每個(gè)專業(yè)組是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。每所院校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，供考生填報(bào)志愿時(shí)進(jìn)行選擇。

與現(xiàn)行志愿填報(bào)模式相比，“院校專業(yè)組”具有優(yōu)勢(shì)：

一是保障考生選擇權(quán)。“院校專業(yè)組”模式中考生可填報(bào)的志愿數(shù)量將比現(xiàn)在大幅增加，志愿的選擇范圍和覆蓋度更高，考生意愿將得到充分滿足。

二是提高志愿精準(zhǔn)度。院校專業(yè)組內(nèi)的專業(yè)，選科一致、類別相近、要求相同?？忌鶕?jù)學(xué)科特長(zhǎng)和專業(yè)興趣，選擇更加精準(zhǔn)。調(diào)劑錄取在專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行，被調(diào)劑到不愿就讀專業(yè)的情況減少，志愿尤其是選擇專業(yè)的滿意度將顯著提升。

三是更好地兼顧院校和專業(yè)。“院校專業(yè)組”模式可以讓考生不必在“選學(xué)校”還是“選專業(yè)”之間進(jìn)行取舍，在滿足考生院校意愿的同時(shí)，還能較好滿足考生專業(yè)意愿。

此外，辛華還介紹稱，后續(xù)將根據(jù)改革進(jìn)程，適時(shí)公布有關(guān)具體實(shí)施辦法，并為考生和家長(zhǎng)提供更加明確指導(dǎo)和幫助。

2025年起 普通高校需提前向社會(huì)公布普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法

此外，《實(shí)施方案》還提到，要完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)制度主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考查學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作依托電子化平臺(tái)進(jìn)行管理，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序過(guò)程，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督，建立健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的審核、信譽(yù)等級(jí)、公示與舉報(bào)投訴、誠(chéng)信責(zé)任追究等相關(guān)制度。高中學(xué)校要指導(dǎo)師生客觀記錄成長(zhǎng)過(guò)程，整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，在公示審核后形成學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實(shí)可用。

自2025年起，普通高校應(yīng)按照自身辦學(xué)特色、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)需要，科學(xué)制定普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì)公布，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生制度

《實(shí)施方案》也提到進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生制度，將高等職業(yè)院?？荚囌猩c普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

普通高中畢業(yè)生報(bào)考高等職業(yè)院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，高等職業(yè)院?？梢罁?jù)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。

中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高等職業(yè)院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。文化基礎(chǔ)重點(diǎn)考查中職學(xué)校學(xué)生公共基礎(chǔ)知識(shí)，職業(yè)技能包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本技能。逐步建立健全中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，待條件成熟后，高等職業(yè)院校依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)技能成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。

具有高中同等學(xué)力社會(huì)人員報(bào)考高等職業(yè)院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，高等職業(yè)院校依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果擇優(yōu)錄取。

按照教育部有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)完善從初中畢業(yè)生中招收五年制中高職銜接的培養(yǎng)模式，進(jìn)一步優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，以始讀年齡小、培養(yǎng)周期長(zhǎng)、技能要求高的專業(yè)為主，構(gòu)建中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育相互銜接的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。

【馬上就訪】

陜西“新高考”方案公布后，中學(xué)和大學(xué)怎么教?怎么招?華商報(bào)記者分別采訪了黃河中學(xué)、廈門大學(xué)陜西招生組的相關(guān)負(fù)責(zé)人。

黃河中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)張維杰：開(kāi)學(xué)后 將對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)、測(cè)評(píng)

張校長(zhǎng)認(rèn)為，新高考改革后，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)應(yīng)加強(qiáng)滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)要求的能力;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)著重加強(qiáng)思考能力。他建議即將升入高一的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)利用暑假自學(xué)“新高考改革方案”，了解新高考多種學(xué)科組合方式，結(jié)合自身特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)進(jìn)行考量。

“黃河中學(xué)按新課標(biāo)、新教材等對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。結(jié)合新高考改革方向，基于先學(xué)后教的理念，打造高效“6+1”課堂教學(xué)模式，構(gòu)建合作式、互動(dòng)式、探究式課堂教學(xué)，確保學(xué)生能夠深度參與課堂學(xué)習(xí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生思維、學(xué)科素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。”張校長(zhǎng)說(shuō)，“此外，黃河中學(xué)也結(jié)合已推行高考改革省份的經(jīng)驗(yàn)制定了學(xué)校的‘選課走班方案’，將結(jié)合陜西省高考改革方案進(jìn)行進(jìn)一步完善。”

今秋入學(xué)的高一新生，黃河中學(xué)將通過(guò)“理化實(shí)驗(yàn)班”校外導(dǎo)師制，邀請(qǐng)大學(xué)博導(dǎo)、博士走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)大學(xué)校園等活動(dòng)，用講座、參觀等方式讓學(xué)生了解各學(xué)科的前沿知識(shí)和發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生找到自身興趣點(diǎn)。

“同時(shí)，我們還將依托學(xué)校的心理健康咨詢服務(wù)，結(jié)合學(xué)生入校后的相關(guān)學(xué)科測(cè)評(píng)，及學(xué)生興趣、性格等，為他們提供科學(xué)選科指導(dǎo)。”張校長(zhǎng)說(shuō)，“同時(shí)加強(qiáng)家校溝通合作，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行‘新高考’相關(guān)培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓學(xué)生作出最適合自身且科學(xué)的選科方案。”

另外，張校長(zhǎng)提到，新高考改革也對(duì)學(xué)校管理提出一系列難題，比如，走讀班、行政班的管理，如走讀班學(xué)生的出勤率，作業(yè)批改等由誰(shuí)考核等問(wèn)題，以及部分選修科目過(guò)于火爆時(shí)的取舍問(wèn)題等，但他認(rèn)為相信，隨著新高考改革實(shí)踐的深入，這些問(wèn)題都將一步步解決。

大學(xué)招生負(fù)責(zé)人：提前三年將各專業(yè)選考科目公布在各省教育考試院網(wǎng)站

廈門大學(xué)陜西招生宣傳組副組長(zhǎng)、社會(huì)與人類學(xué)院副院長(zhǎng)馮文暉說(shuō)：“根據(jù)‘三年早知道’原則，高校通常提前三年就會(huì)公布各專業(yè)的選考科目要求情況，各省考試院會(huì)在網(wǎng)站上會(huì)統(tǒng)一予以發(fā)布。為便于考生報(bào)考，高校在各省投放的招生計(jì)劃相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)進(jìn)行大幅度調(diào)整。”

華商報(bào)記者 付啟夢(mèng)/文 鄧小衛(wèi)/圖