新《職業(yè)教育法》已于5月1日起正式施行，對(duì)職業(yè)教育地位、職業(yè)學(xué)校教育、職校學(xué)生培養(yǎng)與發(fā)展、職普融合等方面作出了規(guī)定和要求，引發(fā)了社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的大討論。新修訂內(nèi)容有哪些要點(diǎn)?對(duì)未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展有何影響?本期《江西新職教》，我們采訪了江西多位教育人士，來(lái)聽聽業(yè)內(nèi)人士怎么看。

職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位

“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。早在2019年國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中，就以文件的形式確立了職業(yè)教育的類型地位。如今，新修訂的職業(yè)教育法最大亮點(diǎn)之一，就是首次以法律形式明確職業(yè)教育與普通教育同等重要。

省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長(zhǎng)何永明認(rèn)為，以法律形式將“教育類型”和“同等重要”固化下來(lái)，是新法對(duì)職業(yè)教育的重要立意和亮點(diǎn)，這對(duì)扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育形象，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有關(guān)鍵作用。

此外，新《職業(yè)教育法》對(duì)職業(yè)教育的內(nèi)涵也進(jìn)一步作出完善：職業(yè)教育，是指為了使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。

何永明介紹，下一步，我省將從“加快建立‘職教高考’制度”和“進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)本科教育”兩方面進(jìn)行突破，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，力爭(zhēng)在“十四五”期間，使省內(nèi)職教本科學(xué)校總量達(dá)到8~10所。

提升職業(yè)教育認(rèn)可度 更要“里子”足

“讀職校是無(wú)奈之選”“?？茖W(xué)歷跨不過(guò)企業(yè)門檻線”……提到職業(yè)教育，似乎不少人都會(huì)有這樣的印象和感觸。

在江西科技師范大學(xué)職業(yè)教育研究院教授、博士生導(dǎo)師歐陽(yáng)忠明看來(lái)，受到傳統(tǒng)觀念的長(zhǎng)期影響，令很多年輕人、家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育存在抵觸心理，認(rèn)為成績(jī)好的學(xué)生就去讀高中，成績(jī)差的學(xué)生就只能上職校，久而久之就形成了刻板印象。

對(duì)此，新修訂的職業(yè)教育法拿出了不少真招實(shí)招。

譬如，提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì);建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通互認(rèn);加強(qiáng)專業(yè)化職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)設(shè)立專門的職業(yè)教育師范學(xué)院，支持高等學(xué)校設(shè)立職業(yè)教育教師專業(yè)。

“職業(yè)教育‘面子’要靚，‘里子’更要足，這‘里子’便是教育教學(xué)質(zhì)量。”歐陽(yáng)忠明說(shuō)，對(duì)職業(yè)教育教師的培養(yǎng)，有助于破除以往師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的“普教化”“單一化”現(xiàn)象，有利于促進(jìn)職教師資的專業(yè)化建設(shè)，讓職教師資“師出有門”，甚至是“師出名門”。

職校生不僅可以讀大專 還能上本科

對(duì)于職校學(xué)生，目前我省已有中高職對(duì)口單招、五年一貫制高職、“三校生”高考、統(tǒng)招“專升本”等升學(xué)制度，但與普通教育相比，職業(yè)教育學(xué)生的升學(xué)渠道仍然單一且名額十分有限，通道不夠順暢。

修訂后的職教法，為不同稟賦學(xué)生提供了多種成才的可能，同時(shí)，還預(yù)留了兩個(gè)方面的探索空間：在普通高等學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè)、在?？茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè)。

“新政策給中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生上大學(xué)開了一個(gè)口子，這表明，職校生不僅可以讀大專，還可以上本科，從法律層面暢通了職校學(xué)生的發(fā)展通道，這必將大幅提升學(xué)生上中等職業(yè)學(xué)校的積極性。”江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)范紅銘表示。

目前，我省共有職教本科3所，分別是南昌職業(yè)大學(xué)、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)、景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)，占全國(guó)32所職教本科的9.4%。未來(lái)五年，我省將通過(guò)多種形式新增設(shè)立5所左右職教本科學(xué)校。

“在培養(yǎng)內(nèi)容和方式上，職業(yè)本科的著眼點(diǎn)不僅在基礎(chǔ)的技能教授上，更強(qiáng)化高新科技含量。”范紅銘介紹，目前，該校與螞蟻集團(tuán)、中節(jié)能、華為、北斗科工、中國(guó)聯(lián)通等諸多企業(yè)進(jìn)行了深度合作。其中，校企合作設(shè)立的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，已連續(xù)3年獲得英雄聯(lián)盟世界冠軍和10多次國(guó)家級(jí)電競(jìng)體育賽事冠軍。