近日，南京市秦淮區(qū)人民法院在審理一起變更撫養(yǎng)關(guān)系糾紛案件時(shí)，發(fā)現(xiàn)原告離婚后作為非直接撫養(yǎng)人，擅自帶走子女致使其學(xué)前教育中斷，而被告在日常教育過程中也存在陪伴不足等教育欠缺情形。為此，該院向雙方下發(fā)《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》，并創(chuàng)造性的在判決時(shí)將雙方接受家庭教育指導(dǎo)之后的效果作為確定未成年子女撫養(yǎng)權(quán)的考量依據(jù)之一。

雙方在線接受家庭教育指導(dǎo)，均表示接受

在這起撫養(yǎng)關(guān)系糾紛案件中，被告在離婚時(shí)獲得未成年子女的撫養(yǎng)權(quán)，原告卻未經(jīng)其同意擅自帶走子女并拒絕將其送回，致使子女學(xué)前教育中斷。而被告雖然具有孩子的撫養(yǎng)權(quán)，但在日常教育過程中，也存在親自陪伴不足，未能根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)等教育欠缺情形。

了解相關(guān)情況后，秦淮法院少家庭法官顧榮榮當(dāng)即依據(jù)家庭教育促進(jìn)法規(guī)定向雙方下發(fā)《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》，要求雙方在線接受家庭教育指導(dǎo)。

在家庭教育指導(dǎo)過程中，顧榮榮法官向雙方釋明樹立良好家風(fēng)，營造良好家庭環(huán)境，加強(qiáng)親子溝通，親子陪伴的法律要求和重要意義。她特別指出，根據(jù)家庭教育促進(jìn)法的規(guī)定，未成年人父母分居或者離異的，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，除法律另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實(shí)施家庭教育。無論雙方存在何種分歧，擅自搶奪、隱匿小孩，阻礙對方探視、教育子女都是違法行為。

經(jīng)過教育指導(dǎo)，雙方對法院進(jìn)行的家庭教育指導(dǎo)均表示接受。原告意識到其行為存在錯(cuò)誤，被告稱今后會改正教育方法，多從孩子角度出發(fā)，關(guān)注孩子的心理健康，此次下發(fā)《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》對父母正確履行家庭教育職責(zé)起到了良好效果。

創(chuàng)新：將接受指導(dǎo)效果作為確定撫養(yǎng)權(quán)依據(jù)

“本案除依法進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)外，還創(chuàng)造性的將家庭教育指導(dǎo)效果與司法裁判相結(jié)合，將雙方接受家庭教育指導(dǎo)之后的效果作為確定未成年人子女撫養(yǎng)權(quán)的考量依據(jù)之一”，顧榮榮介紹，這一方面增強(qiáng)了訴訟中家庭教育指導(dǎo)的嚴(yán)肅性，讓家庭教育促進(jìn)法倡導(dǎo)內(nèi)容獲得了司法保障，另一方面也有利于落實(shí)未成年人利益最大化原則，切實(shí)保障未成年人生活、學(xué)習(xí)利益。

她表示，家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施從法律層面明確了父母為未成年人全面健康成長營造良好家庭環(huán)境的責(zé)任，此次秦淮法院依據(jù)家庭教育促進(jìn)法的相關(guān)規(guī)定，有效保障了該法在司法環(huán)節(jié)的落地實(shí)施。未來，該院將繼續(xù)加強(qiáng)探索，進(jìn)一步豐富家庭教育方式、內(nèi)容，為青少年的健康成長，社會和家庭的和諧穩(wěn)定提供更強(qiáng)的法律保障。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 萬承源

校對 徐珩