教育改革有新動作了，河南高考改革的配套政策之一將在2024年首次“開考”。

“開考”的主角是“統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試”，也就是大家熟悉的“會考”。

《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》(以下簡稱“《通知》”)中提到，自2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試，組織開展學(xué)生小制作小發(fā)明、教師自制教具和實驗教學(xué)技能大賽。

這個政策事關(guān)你家孩子，因為每個高中生都要考實驗操作。

可是，文科生怎么考實驗?這是不是意味著，以后高中不分科了?

《通知》中關(guān)于實驗操作的規(guī)定，釋放出哪些高考信號?

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實驗操作考不過，將拿不到高中畢業(yè)證

2022年1月21日，河南省人民政府發(fā)布《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》(以下簡稱“《通知》”)。

《通知》強調(diào)，河南將進(jìn)一步促進(jìn)教育裝備和教育教學(xué)融合創(chuàng)新，著力構(gòu)建教育裝備發(fā)展新格局。

劃重點，以下是文件要點，快拿出小本本記好!

1.持續(xù)做好中招理化生實驗操作考試工作;

2.積極探索小學(xué)實驗?zāi)芰己嗽u價機制方法;

3.自2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試;

4.組織開展學(xué)生小制作小發(fā)明、教師自制教具和實驗教學(xué)技能大賽。

中招理化生考試每年都考，小學(xué)生科學(xué)科目對實驗也不陌生，唯獨高中的實驗操作變化較大。

從2024年起，河南省將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試。

統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試(通俗叫法“會考”)是什么考試?有何重要性?

2014年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》，明確提出，建立學(xué)業(yè)水平考試制度，由省級教育行政部門組織實施，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。

通俗地說，學(xué)業(yè)水平考試要是不參加或考不過，學(xué)生就拿不到畢業(yè)證!

據(jù)了解，這個考試不難，但是，學(xué)生要是實驗操作沒考過，也拿不定畢業(yè)證。

高中會考考實驗，釋放出什么高考信號?

其實，將高中實驗操作納入會考，早就有信號了。

2021年3月24日，河南省教育廳發(fā)出《關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)的實施意見》(以下簡稱《意見》)，要努力構(gòu)建具有河南特色的現(xiàn)代化實驗教學(xué)體系，進(jìn)一步提升河南省中小學(xué)實驗教學(xué)水平。

這里面就提到，從2024年起，河南省將普通高中實驗操作考試納入全省統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試。

在這么重要的考試中加入實驗操作的考試，意味著什么呢?

據(jù)鄭州市第十一中學(xué)教學(xué)副校長弋松偉分析，開展實驗教學(xué)，有助于強化學(xué)生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，有利于提升學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊合作能力。

所以，將高中實驗操作納入會考，強調(diào)學(xué)生動手能力的重要性，這透露出新高考的綜合素質(zhì)評價導(dǎo)向。

說到新高考了，河南暫時還沒出臺具體招生考試錄取政策，但從學(xué)業(yè)水平考試這個信號推斷，綜合素質(zhì)評價導(dǎo)向還是很明顯的。

話說回來，實驗操作納入學(xué)業(yè)水平考試，是不是意味著河南省這個考試也要變一變了?

答案是肯定的，具體如何變，具體方案還沒出來。

不過，弋松偉向頂端新聞·河南商報記者展示別的省份的做法。

根據(jù)目前已經(jīng)啟動新高考改革省份的辦法，高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。

合格性考試的對象為普通高中在校學(xué)生，完成相應(yīng)科目課程計劃必修內(nèi)容學(xué)習(xí)的，即可報考合格性考試，成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)。

合格性考試成績作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，也可作為高職院校單獨招生和高校綜合評價錄取的依據(jù)或參考，各科考試成績終身有效。

選擇性考試中，物理、歷史2門首選科目成績以卷面分呈現(xiàn)，再選科目成績根據(jù)省教育廳有關(guān)規(guī)定，將卷面分進(jìn)行等級賦分轉(zhuǎn)換后，以等級成績呈現(xiàn)。

選擇性考試成績是普通高校招生錄取的主要依據(jù)之一，各科考試成績當(dāng)年招生錄取時有效。

面對“實驗考試”挑戰(zhàn)，高中會如何做?

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!

高中面對“實驗考試”的挑戰(zhàn)，學(xué)校會如何早做打算呢?

鄭州市第十一中學(xué)教學(xué)副校長弋松偉透露，學(xué)校將會高度重視實驗教學(xué)，將實驗教學(xué)作為課程體系的重要內(nèi)容納入學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范。

“強化實驗教學(xué)要求，完善實驗教學(xué)評價體系，保障實驗教學(xué)條件，配備人員穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的專職實驗教師隊伍，嚴(yán)格按照制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、安全化管理思路科學(xué)管理實驗室，規(guī)范實驗教學(xué)實施，強化實驗教學(xué)安全管理，緊密圍繞教育教學(xué)做好服務(wù)，不斷創(chuàng)新實驗教學(xué)方式，提高教師實驗教學(xué)能力。”弋松偉說。

結(jié)合新高考新教材學(xué)生探究實驗多的特點，學(xué)校將組織學(xué)科教研組認(rèn)真研究教材，加強實驗教學(xué)研究與探索。

制訂具體實驗教學(xué)計劃，按計劃組織開展實驗教學(xué)，精心開展教師演示實驗和學(xué)生探究實驗，做到應(yīng)做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查，重視對實驗操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，強化過程和實踐，增強體驗和趣味。

同時，學(xué)校將充分利用第二課堂時間，面向全校師生開放各學(xué)科實驗室，設(shè)置選做實驗，鼓勵師生改進(jìn)創(chuàng)新實驗，積極開發(fā)實驗校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，不斷提高學(xué)生實驗操作水平和實驗教學(xué)質(zhì)量，積極迎接實驗操作學(xué)業(yè)水平考試的到來。

九年級學(xué)生將是實驗考試納入會考的首屆考生

新高考的到來，更注重學(xué)生三年的綜合素質(zhì)評價。

而2024年首屆實驗考試納入會考的學(xué)生，將是現(xiàn)在正上九年級的學(xué)生，這也是首屆參加河南新高考的學(xué)生。

這些學(xué)生該如何提前做準(zhǔn)備呢?

學(xué)生從現(xiàn)在開始，就要更重視實驗操作了。

弋松偉建議學(xué)生，要認(rèn)真閱讀教材并做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題觀察課堂演示實驗，積極主動地思考和探索，做好實驗記錄，得出實驗結(jié)論，對課堂知識和實驗加深理解認(rèn)識。

認(rèn)真對待每一次學(xué)生分組實驗，提前預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，明確實驗的目的任務(wù)、實驗原理，確定操作方法，填寫實驗報告，畫出必要的實驗裝置圖，在頭腦中形成實驗全過程的輪廓，減少實驗中盲目行為，確保實驗?zāi)軌虺晒Γη笸ㄟ^自己完美的實驗驗證自己所學(xué)理論的正確性，從而鞏固和不斷增長知識。

實驗過程中要嚴(yán)格按照操作步驟開展實驗探究，規(guī)范操作，認(rèn)真全面細(xì)致地觀察每一個現(xiàn)象、每一個實驗細(xì)節(jié)，積極思維，聯(lián)想形成概念，掌握和鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)觀察思維能力。

做好實驗記錄，分析、處理實驗數(shù)據(jù)及誤差，填好實驗報告，有助于幫助自己更好地總結(jié)實驗經(jīng)驗，克服實驗中一些疏漏，提高實驗的精確程度。

同時，學(xué)生還要積極參加課外實驗探究活動，可以參加實驗興趣小組，和老師溝通交流實驗想法，增加實驗操作機會，提高實驗操作能力和水平。

未來：各類實驗室將“飛入尋常百姓家“

將高中實驗考試納入全省統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試，意味著每個學(xué)生都要考實驗操作。

這是什么概念?

這意味著河南省每年100多萬高中生將走進(jìn)實驗室，全部進(jìn)行實驗考試。

每個人都要考實驗?

且不說考試內(nèi)容，咱河南各高中的實驗室夠?qū)W生用嗎?

據(jù)鄭州市教育局實驗教學(xué)裝備管理中心相關(guān)人員透露，河南省除了一些農(nóng)村及部分縣級高中可能實驗室緊張，其實，市區(qū)的學(xué)校，滿足實驗考試，還是沒問題的。

特別是鄭州市各中小學(xué)的實驗室，配備都非常完備，數(shù)量足，種類也齊全。

“除了有常規(guī)的理化生實驗室以外，鄭州市各學(xué)校還根據(jù)自己學(xué)校特色，配備有不同類別的實驗室，比如，航天實驗室、生物組培實驗室以及數(shù)學(xué)建模實驗室。”

將來，孩子們在校園里，除了能見到常規(guī)的理化生實驗室，還將頻繁使用特色、個性化、滿足學(xué)生專業(yè)和興趣發(fā)展的各類實驗室。

以生物組培實驗室為例，學(xué)生在學(xué)校自己的實驗室里，就能完成組織培養(yǎng)的整個過程。

“切片，無菌組織培養(yǎng)，營養(yǎng)液培養(yǎng)，生發(fā)出根須以后，再進(jìn)行土壤培養(yǎng)……這一系列生物實驗，都能在學(xué)校自己的實驗室里完成。”

而這樣的場景，已經(jīng)在鄭州市的高中里實現(xiàn)。