“雙減”落地的第一個(gè)學(xué)期，北京海淀區(qū)四年級(jí)女孩嘉嘉周末也沒(méi)有閑著，周六還是要上數(shù)學(xué)培訓(xùn)課。不過(guò)，上課地點(diǎn)從以前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)到了原來(lái)在機(jī)構(gòu)上班的老師家里。“雙減”之后，嘉嘉媽媽和另外兩名家長(zhǎng)私下給她們攢了個(gè)三人小班，老師沒(méi)變，只是費(fèi)用更貴了，原來(lái)機(jī)構(gòu)報(bào)課時(shí)一節(jié)課200元，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到“地下”，漲到了500元。

不過(guò)，現(xiàn)在嘉嘉媽媽開(kāi)始擔(dān)心，“開(kāi)小灶”可能持續(xù)不了多久。9月8日，監(jiān)管校外培訓(xùn)又有了新動(dòng)態(tài)：教育部引發(fā)《關(guān)于堅(jiān)決查處變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)問(wèn)題的通知》，要求嚴(yán)查七類(lèi)“變異形態(tài)”，嘉嘉這種“化整為零”的補(bǔ)課方式正在被查之列。

新學(xué)期開(kāi)始后，“雙減”落地，多地落實(shí)情況整體向好，但是“雙減”的推動(dòng)也遇到了暗中的阻力，使教育部門(mén)的工作難度陡增。

《通知》將治理的觸角延伸向那些取證、查處和監(jiān)管更為困難的校外培訓(xùn)類(lèi)型。教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人指出，一些地方出現(xiàn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”，改頭換面違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的隱形變異問(wèn)題，嚴(yán)重干擾政策執(zhí)行，給改革推進(jìn)造成阻礙。

如何界定變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)行為?《通知》逐項(xiàng)列舉出7種隱形變異形態(tài)，包括：證照不全的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，以咨詢(xún)、文化傳播、“家政服務(wù)”“住家教師”“眾籌私教”等名義違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn);不具備教師資格的人員違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，在職中小學(xué)教師違規(guī)開(kāi)展有償補(bǔ)課;通過(guò)“直播變錄播”等方式違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn);組織異地培訓(xùn)，在居民樓、酒店、咖啡廳等場(chǎng)所，化整為零在登記場(chǎng)所之外開(kāi)展“一對(duì)一”“一對(duì)多”等學(xué)科類(lèi)培訓(xùn);以游學(xué)、研學(xué)、夏令營(yíng)、思維素養(yǎng)、國(guó)學(xué)素養(yǎng)等名義，或者在科技、體育、文化藝術(shù)等非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)中，違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn);線(xiàn)下機(jī)構(gòu)通過(guò)即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、直播平臺(tái)等方式違規(guī)開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)展線(xiàn)下學(xué)科類(lèi)培訓(xùn);以及其他違反相關(guān)規(guī)定的隱形變異學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，這是上述6種形態(tài)之外兜底的情形。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，通過(guò)分析研判發(fā)現(xiàn)，隱形變異學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)治理的重點(diǎn)是查處對(duì)象、查處主體和如何查處，難點(diǎn)集中在認(rèn)定、查處和監(jiān)管環(huán)節(jié)：隱形變異學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)行為隱蔽性強(qiáng)、多變性強(qiáng)，存在“認(rèn)定難”問(wèn)題;證據(jù)難以保存、涉及多個(gè)管理部門(mén)，存在“查處難”問(wèn)題;隱形變異學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)分散、無(wú)序，線(xiàn)索來(lái)源有限，需要明確有效監(jiān)管的措施手段。

紅線(xiàn)劃定，接下來(lái)就是如何執(zhí)行的問(wèn)題。針對(duì)隱形變異違規(guī)培訓(xùn)問(wèn)題，教育部規(guī)定地方可以成立專(zhuān)家委員會(huì)或指定專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)隱形變異培訓(xùn)行為進(jìn)行科學(xué)辨別。對(duì)于證照不全的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，根據(jù)國(guó)務(wù)院《無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)查處辦法》和《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定予以查處。此外，要充分利用網(wǎng)格化綜治體系開(kāi)展巡查執(zhí)法，暢通投訴舉報(bào)渠道，加大執(zhí)法力度，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”，探索信用懲戒等多種監(jiān)管方式。

北京師范大學(xué)從事教育研究的學(xué)者周放對(duì)記者表示，查處變相違規(guī)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的機(jī)制能不能建立起來(lái)，建立后能否運(yùn)行暢通，直接關(guān)系到“雙減”政策的效果。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)違規(guī)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的零容忍態(tài)度，同時(shí)提升學(xué)校的教育質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)校“吃飽”“吃好”，才能得到廣大家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的認(rèn)可和支持，才能讓“雙減”取得實(shí)實(shí)在在的成效。