AR拍照、沉浸體驗(yàn)、心理測(cè)試、彈幕評(píng)論、打卡發(fā)圈……你可能難以想象，當(dāng)下這些備受年輕人追捧的“出圈”新潮方式，會(huì)一一出現(xiàn)在中南大學(xué)的思政課堂上。

為了給年輕人上好思政課，中南大學(xué)采用體驗(yàn)式、互動(dòng)式、分眾式等方式建設(shè)體驗(yàn)課堂、實(shí)境空間、互動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)設(shè)施等，構(gòu)建融思想內(nèi)容和空間化于一體的思政實(shí)踐資源體系，讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中堅(jiān)定理想信念、提升道德修為、領(lǐng)悟知識(shí)真諦、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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AR合影、實(shí)時(shí)彈幕：這個(gè)課堂“有點(diǎn)潮”

“友善是下雨時(shí)陌生人遞過(guò)來(lái)的一把傘”“是生病時(shí)室友幫忙帶飯打熱水”“是等別人的電動(dòng)車充滿電再去拔插頭”……在中南大學(xué)毓秀樓內(nèi)，同學(xué)們正你一言我一語(yǔ)熱烈討論著。

為引導(dǎo)青年學(xué)子樹立正確的價(jià)值觀，中南大學(xué)建成并啟動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“友善”體驗(yàn)課堂，構(gòu)建數(shù)字化、可視化、交互性的創(chuàng)新教育模式。“‘友善’體驗(yàn)課堂將課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與積極性，最大程度尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位。”中南大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)易險(xiǎn)峰說(shuō)。

半月談?dòng)浾呖吹剑?ldquo;友善”體驗(yàn)課堂共分為測(cè)評(píng)區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、體驗(yàn)區(qū)、踐行區(qū)4個(gè)區(qū)域，在這里，同學(xué)們可以通過(guò)小程序打卡、AR互動(dòng)合影、實(shí)時(shí)彈幕分享、劇場(chǎng)情景演繹、互動(dòng)游戲等一系列體驗(yàn)環(huán)節(jié)，打造富有參與感的“友善”體驗(yàn)課堂。

學(xué)生在思政課堂上體驗(yàn) AR 合影

在測(cè)評(píng)區(qū)，系統(tǒng)從“個(gè)人品質(zhì)、人際關(guān)系、和諧社會(huì)、生態(tài)文明”四大友善維度隨機(jī)匹配測(cè)試題，通過(guò)與日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的情景測(cè)試，幾分鐘就能生成一份專屬的“友善度”測(cè)評(píng)報(bào)告。“我是‘友善天使’，友善值分析里給了我特別建議，測(cè)試結(jié)果一鍵就能分享到朋友圈!”土木工程學(xué)院土木1911班的曾絡(luò)敏說(shuō)。

“當(dāng)你饑腸轆轆地來(lái)到食堂，排隊(duì)時(shí)有人插在你前面，你會(huì)怎么做?”“當(dāng)室友之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，你會(huì)怎么辦?”在“友善小劇場(chǎng)”環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過(guò)情景演繹的方式“飆戲”，共同探討如何做出友善的選擇。而每一次體驗(yàn)課堂結(jié)束后，學(xué)生聯(lián)絡(luò)員通過(guò)班長(zhǎng)收集課堂反饋評(píng)價(jià)，不斷對(duì)課堂進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，做到了“取智于學(xué)生，用之于學(xué)生”。

課程接近尾聲，大家來(lái)到大屏幕前，通過(guò)選擇不同“友善場(chǎng)景”，進(jìn)行AR互動(dòng)合影，并通過(guò)彈幕實(shí)時(shí)發(fā)表體驗(yàn)感想——“在課堂上感到很放松，整個(gè)氛圍就很友善!”“同學(xué)們自導(dǎo)自演的主題視頻太棒了!”

據(jù)介紹，“友善”體驗(yàn)課堂自開課以來(lái)共接待了5000余名學(xué)生，同學(xué)們給出了平均98.02的高分。“愛(ài)了愛(ài)了，沒(méi)想到社會(huì)主義核心價(jià)值觀課堂可以這么潮!”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)1905班臘文娜同學(xué)說(shuō)。

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場(chǎng)域化氛圍+情境式體驗(yàn)：不一樣的黨史學(xué)習(xí)教育

“中南大學(xué)高度重視環(huán)境在育人過(guò)程中的作用，不斷加強(qiáng)場(chǎng)域建設(shè)和氛圍營(yíng)造，增進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的情境式體驗(yàn)。”易險(xiǎn)峰說(shuō)，“黨史學(xué)習(xí)教育體驗(yàn)課堂從厚重的百年黨史中汲取營(yíng)養(yǎng)，共設(shè)置了輝煌歷程、黨的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)、黨史人物與故事等10個(gè)專題，打造了一個(gè)基于紅色為主色調(diào)的展示和互動(dòng)空間。”

半月談?dòng)浾呖吹?，黨史學(xué)習(xí)教育體驗(yàn)課堂布展覆蓋面積近200平方米，充分運(yùn)用燈光、雕刻、紅色旗幟、聲色影像等元素來(lái)進(jìn)行裝飾。在這里，一個(gè)班的學(xué)生可以“穿越”百年黨史，收獲沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課堂非常注重讓學(xué)生來(lái)分享——最深刻的黨的歷史節(jié)點(diǎn)、最崇拜的黨史英雄人物、家鄉(xiāng)的紅色故事、身邊的優(yōu)秀黨員等。課堂還設(shè)計(jì)了重溫入黨宣誓環(huán)節(jié)，堅(jiān)定黨員身負(fù)的使命。此外，“陜北紅色秧歌VR體驗(yàn)”也是同學(xué)們非常感興趣的項(xiàng)目，大家可以跟著系統(tǒng)體驗(yàn)紅色秧歌，感受革命激情。

中南大學(xué)學(xué)生正在“友善”體驗(yàn)課上情景演繹“友善小劇場(chǎng)”

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用身邊的故事打動(dòng)你：把大道理講得有意思

“吳思是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系一位優(yōu)秀學(xué)生，她熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)母校，更愛(ài)著這個(gè)社會(huì)，愛(ài)著這個(gè)世界，所以她才會(huì)義無(wú)反顧地將自己的遺體捐獻(xiàn)給母校……”中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院教授徐克前對(duì)吳思的評(píng)價(jià)在展示廳不停播放著。

“在中南大學(xué)，像吳思這樣的故事成為一代又一代師生的精神紐帶。”中南大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)蔣直平說(shuō)，中南大學(xué)廣泛收集學(xué)校各個(gè)發(fā)展階段的真人故事、歷史資料，形成覆蓋音頻資料、照片資料、文字資料和研究資料多個(gè)模塊的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給庫(kù)。

秉承“把大道理講得有意思”的原則，中南大學(xué)“扣好人生第一?？圩?rdquo;價(jià)值引領(lǐng)課堂在內(nèi)容設(shè)計(jì)、講解方式、人員互動(dòng)等方面作了精心安排。200多個(gè)正能量故事，將大道理生動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)。“在這里，我遇見了更好的自己。”一位參加了價(jià)值引領(lǐng)課堂的同學(xué)很有感觸。

“中南大學(xué)立足學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)和個(gè)性化成長(zhǎng)成才需求，打造了16個(gè)符合時(shí)代需求、富有中南特色、體現(xiàn)實(shí)踐要求的校園思政實(shí)踐資源項(xiàng)目，努力推動(dòng)理論小課堂同實(shí)踐大課堂相結(jié)合，推動(dòng)育人內(nèi)容與實(shí)踐資源相融合，推動(dòng)無(wú)形的思想灌輸轉(zhuǎn)化為有形的實(shí)踐體悟。”蔣直平說(shuō)，“通過(guò)獨(dú)具特色的‘參觀+討論’式課堂，以學(xué)生為本，用學(xué)生感興趣的內(nèi)容，明確學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生的參與感，做到既‘抓眼球’又‘觸靈魂’，帶給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒和精神力量。”