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“你這個老六”“藍色妖姬切爾西，你不愛我真可惜”、“你這個糟老頭子壞滴狠”“電搖諷刺你”......每隔一段時間，一些“網(wǎng)絡(luò)爛?！本蜁胺▋骸睒拥貜暮⒆觽兛谥忻摽诙?。早在今年三月，就有多家媒體呼吁不能讓惡俗的網(wǎng)絡(luò)“爛?！倍竞⒆?。孩子們?nèi)狈ε袛嗔?，很容易受到周遭環(huán)境的影響，當稚嫩天真的童聲和低俗“網(wǎng)絡(luò)爛?！钡拇钆洌托纬蓮娏曳床睿阋灶嵏膊簧偌议L的三觀。

客觀來說，隨著5G時代的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)文化愈發(fā)成熟，人們習(xí)慣用各種簡短精煉的“網(wǎng)絡(luò)流行梗”來交流情感。在這個多元文化共同發(fā)展的大環(huán)境下，孩子們玩“網(wǎng)絡(luò)流行?！币膊⒎呛樗瞳F，但一些惡俗、低俗的“爛梗”頻繁入侵校園，甚至成為很多小學(xué)生的口頭禪，這些現(xiàn)象必須引起全社會的關(guān)注與重視。

“網(wǎng)絡(luò)爛?！钡牧餍?，背后原因不言而喻。一方面隨著各類短視頻對生活的深度影響，不少成年人也深陷互聯(lián)網(wǎng)空間，日常表達也時時可見各種網(wǎng)絡(luò)用語，缺乏判斷力、自制力的孩子自然也“依葫蘆畫瓢”，無法分辨什么是好梗和爛梗的他們，下意識的選擇“照單全收”，最后演變成“劣幣驅(qū)逐良幣”的局勢；另一方面，在學(xué)校使用網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)成為一種另類的校園文化，能熟練使用并能結(jié)合實際對網(wǎng)絡(luò)流行語進行“二次創(chuàng)新”的學(xué)生，往往成為眾人追捧的對象。相反，如果完全不加入這種校園“?！蔽幕炊赡鼙划敵闪眍惪创?。為了在群體中構(gòu)建身份認同，在盲從心理和自我保護機制的驅(qū)動下，不少孩子開始習(xí)慣性的模仿和使用這些“網(wǎng)絡(luò)爛?！?。

“網(wǎng)絡(luò)爛?！痹趯W(xué)校大行其道，不僅會影響孩子們的語言能力表達，傳遞不良價值觀，污染孩子的精神世界，還給學(xué)校老師的正常教學(xué)帶來很大影響。不少小學(xué)生將其帶到作文、試卷當中，看得家長和老師血壓飆升。對此，有老師對這一現(xiàn)象做了精準總結(jié)：“孩子長期說爛梗，很容易只知梗，不知學(xué)問；只記得名場面，不記得名著名句；只記得段子，不懂斷句子；只懂得暗語，不懂得成語……”鑒于以上種種，是時候多方合力，給網(wǎng)絡(luò)爛梗戴上“緊箍咒”了。

首先網(wǎng)絡(luò)平臺要當好“守門人”，做好入口的審核和把關(guān)，通過設(shè)置黑名單，采取屏蔽、關(guān)停等處置措施，將不良信息和網(wǎng)絡(luò)“爛梗”鎖在門外，為孩子們營造風清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間。其次，家長要以身作則，正確引導(dǎo)，注重自身語言文明。同時，在孩子使用電子產(chǎn)品的時間和內(nèi)容上進行把關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子使用各種“網(wǎng)絡(luò)爛梗”，要及時糾偏，做好引導(dǎo)和規(guī)范。正視孩子語言表達的需求，充分利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將“堵”變“疏”。與此同時，學(xué)校要加強校園用語規(guī)范，同時對家長進行相關(guān)方面的指導(dǎo)，加強與家長間的合作?？砷_設(shè)特色課程，以幫助他們正確認識和看待網(wǎng)絡(luò)語言，提高他們對復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息的判斷力，自覺摒棄不文明用梗。

“網(wǎng)言網(wǎng)語”不等于奇言怪語、雷人雷語，更不等于粗言鄙語、污言穢語。網(wǎng)絡(luò)“爛梗”是孩子們健康成長的“精神梗阻”。拒絕“爛梗”，讓孩子“文明”說話，這是全社會的責任。網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)必須常抓不懈，為孩子們“好好說話”創(chuàng)造一個健康、清朗的文化空間。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）

作者：向玨（湖北宜昌）

責編：詹薔