全市參加課后服務(wù)學(xué)生784166人，參與課后服務(wù)教師39177人。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減少91家，28家機(jī)構(gòu)列入“黑名單”，508家限期整改

河北日?qǐng)?bào)訊（記者李連成 通訊員趙昱）自2021年以來(lái)，保定市采取有力措施，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落地。堅(jiān)持“只減不增”的原則，疏堵結(jié)合，綜合施策，努力減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，穩(wěn)妥推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，取得了階段性成效。

提高作業(yè)管理水平，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。健全作業(yè)管理機(jī)制。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。提倡分層布置作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)，提倡學(xué)校開(kāi)展每周1天無(wú)作業(yè)日；提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。注重發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。提倡和鼓勵(lì)教師布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)下，小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)；科學(xué)利用課余時(shí)間，學(xué)校和家長(zhǎng)積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。

規(guī)范課后服務(wù)工作，提升課后服務(wù)質(zhì)量。保證課后服務(wù)時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，原則上結(jié)束時(shí)間不早于正常下班時(shí)間。學(xué)校對(duì)有特殊需要的學(xué)生，提供延時(shí)托管服務(wù)。探索規(guī)劃下午放學(xué)后的課后服務(wù)按兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段完成體育鍛煉，保障每日1小時(shí)鍛煉，第二階段開(kāi)展課業(yè)輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng)。豐富課后服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)采取“基本服務(wù)+特色社團(tuán)”相結(jié)合的模式。基本服務(wù)包括看護(hù)、指導(dǎo)完成作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑等；拓展服務(wù)包括開(kāi)展藝體融合、能力拓展、興趣培養(yǎng)、科學(xué)探究、綜合實(shí)踐等創(chuàng)新項(xiàng)目，由學(xué)生自主選擇參加。拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，統(tǒng)籌組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)。充分利用校外社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。目前，全市1779所義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。全市參加課后服務(wù)學(xué)生784166人，其中小學(xué)生607150人，占小學(xué)生總數(shù)的74.5%；初中生參加課后服務(wù)的177016人，占初中學(xué)生總數(shù)的45.2%。參與課后服務(wù)教師39177人。

強(qiáng)化規(guī)范治理，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持從細(xì)從實(shí)，摸清底數(shù)。各地教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道），對(duì)轄區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，逐一核查登記，“一家一冊(cè)”建立臺(tái)賬，并將基本信息錄入全國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化管理平臺(tái)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。堅(jiān)持源頭治理，重在規(guī)范。制訂校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)恢復(fù)線下培訓(xùn)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，明確治理范圍、治理重點(diǎn)、治理標(biāo)準(zhǔn)和治理時(shí)限，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)一律停業(yè)整改，從源頭上管控和化解各類風(fēng)險(xiǎn)隱患問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范了機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為。堅(jiān)持強(qiáng)化檢查，形成震懾。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化日常監(jiān)管與聯(lián)合執(zhí)法、專項(xiàng)檢查與集中整治、互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管與交辦督辦等三個(gè)有機(jī)結(jié)合，始終保持嚴(yán)管真管高壓態(tài)勢(shì)不放松、不懈怠、不斷檔。通過(guò)階段性治理，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減少91家，28家機(jī)構(gòu)列入“黑名單”，責(zé)令限期整改508家。